儿童想象力的简笔画（扼杀孩子想象力的简笔画）

可知艺术教育今天和大家分享的是《你的孩子被简笔画伤害了吗？》乍看这个标题，有点危言耸听！其实对于绘画，很多家长都觉得顺其自然就可以了，但真的可以吗？随着生活水平的提高，家长更注重孩子的素质教育，但因为历史原因，很多家长多美术教育的认识有很大的偏差，首先让我们来看几张儿童美术作品，前面1号和2号是我们在网上找的儿童画，后面43号和4号是可知艺术7岁小朋友和6岁小朋友的作品，可能很多人看了会觉得对1号和2号作品好一些，因为不管怎么样，这两种可以看得懂，但3号和4号作品是看不懂的。如果您是这样的认识，就请您继续往下看，为什么1号和2号作品的简笔画形式对孩子会有伤害？

说起来简笔画，我们就要结合一下历史了，其实简笔画只是某一个时代的产物而已，在特定的历史环境下，形成了简笔画的形式，例如：建国初期的儿童美术多是以劳动为题材的画作，而简笔画也是如此，确切来说简笔画也是建国初级的产物，在当时特定的历史环境下，百废待兴，当时的儿童美术只能：复制需求。

既然要说简笔画，我们先来看一下简笔画的定义

简笔画是一个机械性的、重复性的，是用成人的思维方式把具体的物体抽象轮廓化！更直白一点：简笔画是成人眼中的画，并非孩子心中的画！

说到孩子心中的画，很多家长朋友有点不明白，其实6岁以前孩子的画成人都是看不懂的，只有孩子自己能够看懂，并且你会经常听到孩子一边画一遍说，并且说起来基本不会停！对，这才是孩子心中的画！

因为6岁以前的孩子，他们不会用成人的方式去绘画，而是用自己的方式表达自己内心对这个世界的印象，进而产生一个画面！而这个画面恰恰跟成人好的画是差之千里的，而这个时期孩子特有的表现形式，作为家长的我们千万不要去打击！因为会给孩子带来很深远的影响！（可参考可知艺术教育之前分享的家长如何正确评价孩子的美术作品）

那我们来看一下简笔画对于孩子的危害

危害1

孩子无法表达自己！

我们都知道，简笔画是在特定的框内或者符号内涂色，长此以往的话，孩子内心的想象力会严重被抑制！其实这种画法跟照相机和复印机又有什么区别呢？

危害2

孩子在短时间内掌握到的简笔画符号会严重影响孩子想象力和自信心！

其实美永远都来源于生活，不是让孩子觉得美，而是让孩子观察到美，我想这才是我们的目的！

对于想象力，孩子画简笔画根本就用不着观察的，涂色就可以了，用一种特定的符号来表达事物，长此以往，怎么会有想象力呢？

对于自信心，长期在简笔画框中涂色，孩子就会出现不会画的情况，无论你再如何引导，孩子都会对你说：妈妈，妈妈，你给我画一个吧！在这件事情上没有了自信，难道不会影响到绘画以外的事情上吗？

危害3

孩子丧失了独立思考的能力

画简笔画的时候往往被固定了这个东西这样画，那个东西应该那样画，也就是说根本不用思考，绘画是情感的表达这个大家都知道，但当孩子丧失了独立思考的能力，没有情绪表达的画面，你觉得是不是等同于复读机？

危害4

孩子会形成一种错误认知

在平时的教学当中，接触到很多孩子，很多画过简笔画的孩子都认为涂颜色不能涂出边框，这个东西就是这个样子，往往孩子认为事情的解决方式只此一种，没有更多的可能性！

今天分享给大家的其实是一个共性的问题，其实不仅仅是家长朋友，很多儿童美术机构也是如此，一来还是采用升班制，从水彩笔升班到水粉，再到线描，再到卡通，再到素描，可知艺术只想说，这样的方式完全没有考虑每个年龄段孩子生理心理发展特点，也是迎合市场之下的产物！但恰恰行业当中的很多人都在这样做！

大家可以去对比，这些是很多美术机构的真实写照！试问：每个孩子都是家长的掌中宝，那我们作为从业者，能不能真正的思考一下，我们到底能给孩子什么呢？如果不是真正好的东西，是不是作为从业者的我们会心中有愧呢？可知艺术教育希望每一个可知人都能有自己的坚持！我们坚持：针对每个年龄段孩生理心理特点教学，并一直会坚持这样做！

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