宝宝趣味书籍推荐0到3岁(宝宝智商高情商高)
最好的早教是从胎教开始,最好的智商情商培养从阅读培训,0-3岁开始,是宝宝从认知意识启蒙的开始。
挑选给0-3岁的宝宝看的书可以遵循以下几点:颜色艳丽、字大图大;画风赏心悦目;趣味强;具有幻想性;0-3岁的宝宝还很难完成独立阅读,亲子阅读就成为必要的方式,所以大多数书籍需要选用以图片为主的书籍。
一、0-3岁幼儿书籍推荐:《宝宝视觉激发》
作者:中国人口出版社
内容简介:《宝宝视觉激发(套装共4册)》包括了:《宝宝视觉激发(彩色卡1)》、《宝宝视觉激发(彩色卡1)》、《宝宝视觉激发(黑白卡1)》和《宝宝视觉激发(黑白卡2)》。《宝宝视觉激发(套装共4册)》使用方法:手持卡片距宝宝20~30厘米,大声说出图片的名称,吸引宝宝注视,在宝宝看清图像后换下一张卡片。每次使用2~5张卡片,训练10秒钟,每天训练10次。要在宝宝身体和精神状态都非常好的时候进行训练,一旦宝宝状态不好就立即停止。《宝宝视觉激发(套装共4册)》适合0~6个月宝宝使用,有助于促进宝宝视觉神经和大脑的发育,增强宝宝对物体轮廓的视觉意识,激发想象力。
二、0-3岁幼儿书籍推荐:《宝宝第一本躲猫猫游戏丛书:猜猜我是谁》适读年龄:0-3岁
作者:尼娜·兰登 译:张芳
内容简介:《宝宝的第一本躲猫猫游戏书:猜猜我是谁》是一扇神奇的窗口,打开它,简单易懂、韵味十足的谜语,以及丰富多彩的图画,都会扑面而来,不管是对于牙牙学语的宝宝,还是蹒跚学步的孩子,它都会是一份完美的礼物。
推荐理由:Peek-a-who就是外国人的躲猫猫。透过色彩缤纷的图像,简单押韵的文字,吸引宝宝由躲猫猫小洞来猜猜看是谁,期待藏在下一页的明亮可爱图像,惊奇中充满欢笑,孩子兴趣维持的时间特别长。整本书颜色非常鲜艳,每一页都有洞洞,洞洞后面都有图,有奶牛、猫头鹰、斑马、火车等,最后一页是一面镜子,宝贝最后猜到的是一张自已的小脸。妈咪们配合一下表情声调,小宝宝们很吃这一套,常常会逗得小宝宝哈哈大笑。同时,这也是一本双语教学的绝佳教材哦!
三、0-3岁幼儿书籍推荐:《好宝宝早早学》
适读年龄:1岁左右 作者:上海仙剑文化传播有限公司
内容简介:《好宝宝早早学》包含了八本书,其中包括唐诗,图形,数学,水果蔬菜,交通工具等等,该套书是根据最新的《幼儿园教育指导纲要》,由多位幼教专家和精心编写而成。内容适合比较低幼的婴幼儿,大图大字,色彩鲜艳,能刺激宝宝的视觉敏感度。本套大卡都具备撕不烂的特性,且所有图片都经过特殊处理,是非常符合的孩子的视觉特点和学习需求的。
推荐理由:这是一套早教卡片,由一些常见文化知识汇锦和五花八门的生活常识所组成,大图大字,色彩鲜艳,且撕不烂,适合1岁左右宝宝。
四、0-3岁幼儿书籍推荐:《小熊宝宝绘本系列》
适读年龄:0-2岁 作者:[日]佐佐木洋子 译:蒲蒲兰
内容简介:《小熊宝宝绘本》为2007年连环画出版社出版的一套幼儿丛书,作者是日本画家佐佐木洋子。丛书中中包括:《你好》《过生日》《拉巴巴》《睡觉》等共15本。书中内容丰富,涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。该套丛书适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。
推荐理由:整套“小熊宝宝”是叙述宝宝如何建立良好生活习惯及心理成长的。不知妈妈们有没有注意到,整套书中始终没有成人的出现,这又是不是身为妈妈的作者佐佐木洋子给于读者妈妈们的暗示呢?
五、0-3岁幼儿书籍推荐:《噼里啪啦系列》
适读年龄:0-5岁 作者:佐佐木洋子 内容简介:《噼里啪啦系列(共7册)》是一套有趣的神奇立体书,适合0-5岁亲子阅读。内文文字大而简洁,宝宝容易辨认,好阅读。每页都是丰富有趣的整页大图,书中的图形不仅夸张诱人,而且采用了一些局部折叠的方式,在书页中可以不时翻开一些折叠面,让人看到图画内部的东西,这是很符合低幼儿 童的阅读心理的。每页都是很厚的铜版纸,很厚很有质感,书角都是圆角的,不伤宝宝嫩手。
推荐理由:不仅仅让大人讲孩子看,更能让自己孩子动手“玩”,因为里面有很多小插页,图案可以根据翻和不翻变化,内容也随之改变,十分有趣。依据三个动物的形体特征和可爱的形象,更加生动活泼,通过动物们三次或多次重复着生活场景,加强宝宝记忆。噼里啪啦系列是特别为孩子设计的翻翻书,是孩子早期阅读入门、认知生活常识、培养良好习惯、锻炼手指灵活度、开发孩子智力的优质读物。很棒的婴幼儿情景式启蒙立体图画书!
六、0-3岁幼儿书籍推荐:《我的感觉系列》
适读年龄:0-2岁
作者:文/[美]康娜莉娅·莫得·斯贝蔓
图/[美]凯茜·帕金森 译:黄雪妍
内容简介:《我的感觉》系列丛书,是由美国知名儿童心理咨商师康娜莉雅。史贝蔓编著,是畅销世界的儿童情感教育绘本。该丛书用简单和抚慰人心的语言,帮助小孩了解与管理自己的感觉,并且让他们懂得以同理心对待别人。丛书包括:《我的感觉1——我好害怕》、《我的感觉2——我好难过》、《我的感觉3——我觉得自己很棒》、《我的感觉4——我好嫉妒》、《我的感觉5——我好生气》、《我的感觉6——我会关心别人》、《我的感觉7——我想念你》。
推荐理由:《我的感觉》系列,每一个故事的开始,都从小小动物主角出发,透过简单的文字,色彩丰富、造型生动的图画,我们也彷佛走进孩子们的内心世界,感受那看似微小,却对他们影响深远的情绪旅程。 学会辨识并处理各种情绪,特别是不愉快或害怕的情绪,和其他学习一样重要。这套丛书汇集了孩子经常发生的七种情绪。用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现寺征和相应的处理方式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。 书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,抚平情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,并与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于健全人格的形成,将受用一生。
七、0-3岁幼儿书籍推荐:《斯凯瑞金色童书系列》
适读年龄:2-3岁
作者:斯凯瑞 译:李晓评
内容简介:飞机场里都有哪些设施,人们是如何乘坐飞机的?勇敢的消防员们是如何工作的?警察先生每天都在忙些什么?对于正在成长的孩子们来说,大人们的工作似乎充满了神秘感,他们总是迫不及待地将好奇的触角伸向丰富多彩的社会生活。那么就一起来读读童书幽默大师理查德·斯凯瑞的这三本小书吧!让孩子在夸张的想象和逗乐的故事中感受我们这个新奇而忙碌的世界,如果你喜欢《轱辘轱辘转》和《忙忙碌碌镇》,也一定会喜欢“忙碌的一天”系列图画书!
推荐理由:以善良可爱的动物形象来模拟人类的行为,向孩子揭示日常生活的秘密,是斯凯瑞童的最大特色。图书中丰富的信息量,精心设计的微小细节,以及故事中的游戏性和天马行空般的想象,会引导孩子长时间地投入观察和词读,培养他们的观察力和想像力。斯凯瑞的童书对于幼儿学习语言,了解自然界和社会生活有着很大的帮助,非常适合亲子阅读。
八、0-3岁幼儿书籍推荐:《小熊和最好的爸爸》
适读年龄:2-3岁
作者:文/阿兰德·丹姆 图/亚历克斯·沃尔夫
内容简介:夜幕降临了,爸爸喊着小熊睡觉,但是,小熊一点也不困啊,那该怎么办呢?他想出去找小朋友玩儿。“坏爸爸。”他小声嘟哝着,边说边踮起脚尖悄悄溜出家门。小熊特别想知道,是不是朋友们的爸爸都这么烦,就这样,和爸爸之间的故事展开了。
推荐理由:《小熊和最好的爸爸》给我们讲述了很多小孩子的心声,在他们的生活中,他们很少接触爸爸,甚至是误解了自己的爸爸,但是,这个绘本,将会让孩子们见识到,小熊和爸爸之间的精彩的故事,让孩子们知道自己和爸爸之间,也可以有这样的体验。《小熊和最好的爸爸》是献给爸爸和孩子们的最好故事,让这个绘本,带给各位最棒的体验吧。
九、0-3岁幼儿书籍推荐:《米菲经典绘本系列》
适读年龄:0-2岁
作者:迪克·布鲁纳 译:童趣出版有限公司
内容简介:米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。故事很简单,很温馨,有欢乐,有伤心,有困难,有胜利……作者以简洁但韵味十足的文字,简单、平静但传神的图画塑造出了一个快乐生活着的幼儿形象。它能教会0-3岁小朋友很多必不可少的生活知识与生活态度。 这一次中文简体字版再版,不仅在译文上做了很大修正,还原了原文押韵的风格,还每辑附上一本导读,引导父母从绘本角度认识米菲,并且学会怎么使用这一套“孩子人生中的第一本图画书”。
推荐理 由:米菲绘本系列是由荷兰插画大师迪克布鲁纳花费数十年心血、精心创作的图画书历史上的经典之作。小兔子米菲迄今已有五十多岁,她和她的亲人、朋友们的故事被翻译成四十多种语言,风靡全世界,陪伴了一代又一代孩子的婴儿期,给他们带去了阅读启蒙。因此,米菲绘本被日本绘本之父松居直先生誉为“孩子的第一本图画书”。
十、0-3岁幼儿书籍推荐:《小波系列翻翻书》
适读年龄:0-2岁
作者:[英]艾力克·希尔 译:彭懿
内容简介:小玻系列以一只名为小玻的天真无邪的顽皮小狗为主角,根据幼儿生活选取主题,演出温馨可爱的家庭生活和精彩有趣的故事,让幼儿在兴奋、愉悦、轻松中进发灵性,发现事实,熟悉生活,快乐成长。作为儿童互动书籍的开山之作,小玻系列翻翻书以其简明亮丽的图画、可以动手掀翻的设计,赢得了家长和幼儿的青睐。幼儿用自己的手翻掀设计巧妙的图卡,进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、手的动作,在好奇心的驱策下发展和提升观察力、想象力与判断力。
推荐理由:小玻系列翻翻书是婴幼儿亲子共读的优秀读本。首先,可翻掀的画面隐藏了什么的独特设计风格就强有力地吸引孩子的注意力,满足孩子“探物寻宝”的好奇心,吸引着孩子从开篇至结尾饶有兴趣不厌其烦地将秘密逐一揭开。其次,作者笔下的小玻儿是特别富有灵性、可爱的小生灵的一员。它与孩子之间有特殊的“缘”,让每个孩子都喜欢它。再次,小玻系列的故事内容生动有趣,因为它来源于婴幼儿的日常生活,很有效地帮助婴幼儿建立早期经验,发展对周围世界及社会生活的认知与积极情感。
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