幼儿教资面试弹唱谱（幼儿教资面试弹唱大鼓）

一、考题回顾

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二、考题解析

【技能指导部分】

一、识音谱

识谱包含看调号和拍号，简单的进行唱谱，找到适合的音高与旋律，唱准确的音准和节奏。本篇乐谱是F调，四二拍，在唱谱时旋律变化比较简单，考生可以先唱两遍乐谱，再试着唱准确的歌词。

乐谱上的力度符号分别为：f--强，mf--中强，p--弱。

二、弹奏准备

1.坐姿

考生应抬头挺胸端坐于琴椅的二分之一处，双腿并拢，不塌腰拱背。

2.手型

考生应将五指分开置于琴键上方，手掌呈握鸡蛋中空状，手背与小臂保持齐平，小臂放松，手指撑起，不压手腕。

3.演唱

考生在演唱歌曲时应深情并茂，微笑演唱，喉头放松，口腔打开，注意发声位置，与考官有眼神的交流沟通。

三、伴奏和弦

考生应根据歌曲调性选择柱式和弦“1 3 5”，左手弹伴奏。

四、试讲准备

考生应在备课室提前制作音谱图谱，使活动试讲过程丰富多彩。

【活动设计指导】

大 班歌唱活动《大鼓》

一、活动目标

1.认知目标：感知音乐的旋律，了解2/4拍的音乐节奏。

2.技能目标：能够完整演唱歌曲，用小鼓拍打节奏，能以“小手大手”为歌曲创编歌词。

3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，体验与同伴合作进行音乐表演的乐趣。

二、活动重难点

1.活动重点：感知音乐节拍的强弱变化，能够跟随音乐拍打节奏。

2.活动难点：能完整演唱歌曲并为歌曲创编歌词。

三、活动准备

1.物质准备：小鼓若干，音乐图谱，钢琴。

2.经验准备：幼儿已有创编歌词的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——发声练习导入

教师带领幼儿进行发声练习，演唱歌曲《大公鸡》，做好活动准备。

师：小鸡怎么叫，叽叽叽叽叽，小鸭怎么叫，嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友们，让我们一起用美的声音一起演唱吧!

(二)展开部分

1.教师完整弹唱歌曲，幼儿倾听，初步感知歌曲内容。

(1)教师完整演唱，幼儿倾听。

(2)教师启发提问，引导幼儿感知歌词大意。

师：小朋友们，听一听歌曲中的小鼓发出了什么样的声音?大鼓发出了什么样的声音?

2.教师带领幼儿拍打节奏，使幼儿了解2/4拍的歌曲节奏。

(1)教师带领幼儿用拍手和拍肩的形式跟随音乐拍打节奏。

教师带领幼儿按照2/4拍的强弱规律，用拍手拍肩打节奏。

师：小朋友们，让我们用自己的身体打击节奏,发出不一样的声音吧!

(2)教师带领幼儿使用小鼓敲击节奏，并强调规则，集体练习演唱歌曲。

师：小朋友们，当小鼓发出声音时我们应该轻轻的敲击，当大鼓发出声音时，应该稍微用点力气敲击。

(3)幼儿分组练习敲打小鼓并演唱。

师：现在老师把小朋友们分为男生组和女生组，请男生组演唱大鼓，女生组演唱小鼓。

3.教师组织幼儿为歌曲创编歌词，提升活动难度。

(1)教师引导幼儿观察拍打不同的东西，发出的不一样的声音。

师：小朋友们，下面我们一起拍拍小手，拍拍桌子，听听它们发出的声音，

(2)运用歌曲节奏，组织幼儿边打节奏边演唱创编歌词。

句：拍一拍桌子，咚咚，拍一拍小手，啪啪啪

第二句：拍一拍桌子，拍一拍小手，咚咚，啪啪啪。

(三)结束部分——游戏结束

教师带领幼儿做游戏《大风吹》。

教师说出“大风吹”，幼儿询问“吹哪里”，教师回答“吹鼻子/吹眼睛/吹头发等”，休息放松。

五、活动延伸

家园共育。将活动延伸到家庭，请幼儿为家人表演所学歌曲。

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