清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)

本文系时拾史事独家原创稿件,未经授权严禁转载/作者廉克飞

《清平乐》已经下线了,宋仁宗、徽柔公主、梁怀吉等人挥挥手作别西天的云彩,不带走一片云彩。虽然他们已经下线了,但是我们的故事还没有结束,上两篇咱们讲了赵祯同学上课的事情,今天我们依旧延续这个话题,还是上课的问题,但是我们学习一节"羞羞的课程",赵祯同学的生理卫生课都是怎么进行的?

我想在中国教育体制下,每个中学生都肯定有一节难忘的生理卫生课。遥想当年,小乔初嫁了,不,遥想当年,生理卫生开讲了,我尤其记得当年生物老师那邪魅的一笑。

我们每个人内心都急吼吼的盼望着上这几卫生课,如天旱之望甘霖,其实我们私下早就把生理卫生这一章节看了滚瓜烂熟,但是我我们就是想听老师在课堂上给我们讲一讲。

这就是我们当年使用的生物课本,重点在于右边这本。

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(1)

上课铃声响过之后,所有同学并不像平时那般乱哄哄的,而是出奇的安静,所有的同学脸上都挂着"微笑",面庞红扑扑的,女生低头抿嘴,男生的眼神里掩饰不住的兴奋与急切,从来没有如此盼望过上课。

生物老师也是十分了解学情的,他——一位身材高大的中年老师,走到教室门口,他望着教室里一反常态的我们,实在没有憋住胸中那口气,噗嗤一声笑场了,这一声笑场如同静谧湖水中投下一粒小石子,笑浪又好似一圈圈涟漪无限的扩散着,老师好容易把笑声压下去,然后他清了清嗓子:这一课你们都很熟悉了。我就不再讲,你们自己看。

一声长长地叹息从教室一角传来,全班又是一阵哄堂大笑。就这样,我们每个人翻开课本,仔细地"鉴赏"课本上这幅图画,有些同学还用手遮遮掩掩,不好意思光明正大总盯着这张图片。我们这些男生当年就是沉浸在这章图片中不可自拔,余味悠长......

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(2)

话说回来,宋朝也开生理卫生课吗?赵祯同学当年的经筵老师难道会给他讲解人体生理结构?

咱们先看看《清平乐》中出现的这位大臣——贾昌朝。

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(3)

在电视剧中,贾昌朝被塑造成一直未昏庸无才、唯唯诺诺的小人形象,在一班中书门下省的宰执们议事的时候,他却浑浑噩噩,一脸茫然的看着议事的朝臣,一副局外人的样子。

但是历史中的贾昌朝其实完全不是这种人,我发现宋朝的文臣都好厉害,随便揪出一位来都像扫地僧,深藏不露,即使如贾昌朝这般名气甚微的人物,你看完他的简历后,不禁也让人咋舌。

贾昌朝生于宋太宗年间,是五代后晋时期的知名史官贾纬的曾孙。

贾昌朝进入官场,是因为他在宋真宗祭祀的时候,在道路旁边写了一首颂辞,于是被宋真宗召见,随后测试后赐同等进士出身。

以一首辞赋,就可以吸引宋真宗的注意,想来贾昌朝的文采应该是很高的。 我们再看宋仁宗年间,他被授予崇政殿说书,天章阁置侍讲,我们就可以肯定他的文学才能了。他不仅文采优异,军事才能也比较突出,他曾经征讨平叛了贝州军校王则的起义,因为立下功勋,被授予山南东道节度使一职。

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(4)

由此可见,贾昌朝的文治武功俱是不凡,尤为今人所称赞的事,他一生博学善论 ,今尚存《群经音辨》《通纪时令》等书。其中《群经音辨》为中国古代第一部多音多义字手册。

可见贾昌朝老先生,才高八斗,学富五车,可是他有一个特点-----脸皮太薄。只要涉及到"下身的小段子",他老人家都避而不谈,即使听别人谈了也会捂着耳朵跑开。后来这位贾先生做了侍讲,给宋仁宗讲《左传》,开始讲得挺好,可是讲到诸侯淫乱的故事,就哗啦哗啦翻过去了。宋仁宗想听,可是贾老师就如同我的生物老师一样支支吾吾地说:皇上,这段儿您自学好啦!

宋仁宗毕竟是皇帝,他不像当年的我们不敢问老师,他敢问一个为什么,他问贾昌朝为何略过不讲,贾昌朝却说不出个所以然来,倒把老脸臊成了红苹果,好像他也乱搞过似的。

我想中国人就有这种文化惯性,喜欢把原生态的东西弄得玄之又玄,比如走路,迈左腿就甩右胳膊,再自然不过,文化惯性偏要弄它个拉顺,迈右腿也甩右胳膊,走起来一摇一摆像只鸭子。现在贾昌朝的性观念正处于拉顺状态,拉顺状态就是左右摇摆试图避开,实在避不开就脸红。由于这个缘故,宋仁宗的问题应该升华一下, 与其问贾昌朝为什么不讲,倒不如问他为什么拉顺。

欧阳修曾经在《归田录》里记载,大宋皇家图书馆的藏书,凡是文字刺激的,每每被人撕走几页"收藏"回家,由此可见,许多文人君子内心还是"闷骚"的,只是羞于承认。我揣测其中未必没有贾先生的杰作。他之所以不愿讲一节完整的课,也许因为拉顺太久,对光明正大地谈性感到害羞,还可能因为怕把学生教坏了。王小波、李银河夫妇对类似问题做过探讨,他们发现当老师的总有一种担心,担心学生了解性知识太多会变坏,他们认为这种担心没有必要,因为至今也没有谁做过实验,证明性知识较多的学生比性知识较少的学生更容易性犯罪。其实王、李二人犯了逻辑上的错误,虽然没有实验证明讲授性知识会让学生变坏,也没有实验证明讲了不会让学生变坏。所以,王、李的论证既不能说服那些老师,也不能说服贾昌朝。

我总觉得讲不讲生理卫生课并不像看上去那么简单,只由于性观念拉顺而不讲,自然不对;怕把学生教坏了而不讲,其是对是错还要做个实验才知道。假设贾昌朝实验如下:先不讲诸侯淫乱,然后调查宋仁宗的性生活;再大胆地讲下去,然后调查宋仁宗的性生活。两次调查一比较, 如果后者确实诱发了乱搞,那么我们可以得出结论:不宜给学生上生理卫生课。可是细想一下,这个实验也不能说明问题,那宋仁宗三宫六院七十二妃,接受的刺激太多了,即使他乱搞,也未必是生理卫生课的错。

在即将结束这篇文章的时候,我突然想起我史几天前发到一篇软广告,虽然是广告,点击量却如雨后春笋。

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(5)

因为它的题目是这样的:《成年人最高级的性爱观》。

清平乐官家叫什么(清平乐官家的生理卫生课)(6)

点击量达到了这个数量,由此可见,"性"其实是每个人都是十分感"性"趣的问题,人类好像对感兴趣的事情都会光明正大的谈论,唯独对"性"讳莫如深,民间词汇所有涉及到性的词语都是下三滥的、肮脏的词汇,鲜有科学的性知识。其实生理卫生课就是对性知识的普及,生理知识并不能成为"淫邪"的代名词,一个人"至情"或者"滥情"和他所掌握的生理知识无关,生理知识只能保障他"性活动"的安全而已。

END

图片来源于网络

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