招教面试资格复审需要什么材料（杭四中教招遴选面试说课该如何准备）

市直属杭四中江东校区本次招聘采用上传说课视频的方式进行第一轮面试考核，顺利通过考核的考生可以进入到第二轮的笔试考核。说课面试的如何才能拿高分顺利通过，这些事项你都注意了吗？

一、本次说课视频考核要求

1. 时间安排

2022年5月13日至15日，资格审核通过人员制作并上传面试视频材料（考生自行录制好后上传招聘报名平台）。

2. 面试视频材料要求

（1）总时长15分钟，包含2-3分钟自我介绍、10分钟左右说课。

（2）自我介绍要求：侧重介绍自身优缺点、特长、专长及为什么选择教师职业等方面。

（3）说课题目及电子教材详见附件1、2。

（4）视频录制要求：

A、说课时，准备好黑板或白板，以便书写板书；

B、录制时考生需站立，镜头中需展示考生正面至少三分之二的形象；

C、采用电脑录课软件进行录制，整个过程需要录制成mp4视频后以“学科 姓名”命名再上传。

3、各学科说课题目

语文学科说课试题：《说“木叶”》

数学学科说课试题：《三角函数的概念》

英语学科说课试题：见材料

物理学科说课试题：《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》

化学学科说课试题：《有机化合物中碳原子的成键特点》

生物学科说课试题：《人体通过特异性免疫对抗病原体》

政治学科说课试题：《完善个人收入分配》

历史学科说课试题：《全球联系的初步建立与世界格局的演变》

地理学科说课试题：《主要的植被》

二、说课面试拿高分需要注意哪些？

说课不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。一句话，通过说课，展示你对某节课的思考和处理过程。

1、说出该课(该章、该节)的教学目标在课标中的表述，即根据课标精神和要求确定该课的教学目标。显示出教者对教材和课标关系的熟练把握。

2、说出该课(该章、该节)在单元中的地位，即在整体中给该课的教学准确定位，既照应单元整体性又突出单课独立性。显示出教者对教材科学而清醒的驾驭。

3、说出该课(该章、该节)的教学重点和难点，并根据对学情的分析，确定教学中的详略，安排教学的进度。显示出教者的务实精神和处理教材的能力。

4、说出该课(该章、该节)课堂实施的预设方案，包括所选用的课型，新课导入、各个教与学环节的先后安排。对重要的提问，讨论课题，板书、实物及多媒体画面的精彩细节，可做画龙点睛的说明和展示。让听者感受到教学的全过程。显示出教者的教学风格和教学艺术。

5、说课切忌平铺直叙，要突出亮点，重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。

三、说课万能模板分享

说课万能模板

尊敬的评委老师：

大家好，我是_____组____号考生，今天我说课的题目是（板书课题）。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行我的说课。

一、 说教材：

《》是人教版（科目）（）年级（）册的（课型），主要讲的是 。本 节 是 在 学 习 了______ 之 后 编 排 的 。 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 既 可 以 对__________的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以是本章的重要内容。此外， 《 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

二、 说教学目标：

根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生

年龄特点及认知规律，我制定了以下的教学目标：

1、 知识与技能目标：能够_________

2、 过程与方法目标： 通过_______, 能够______

3、 情感态度价值观目标：能够理_______（如：学习主人公 的美好品质，激发学生热爱祖国的思想感情，培养学生的习惯，培养学生的兴趣。）

三、 说教学重难点：

根据学生已有认知特点，并结合本课的教学内容，我确定了

下的教学重难点：

教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：（一句话）目标三

四、 说教法和学法

课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为了让学生

充分理解本节课的教学内容，结合*年级学生实际的实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取（朗读法、讨论法、探究法 ）等教学方式，配合现代化教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。通过（自主朗读、合作交流、讨论探究）等方式展开，真正将教学的课堂变成学生的课堂。/我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、 说教学过程

围绕以上教学目标、教学重难点，我将以四个环节设计本节课的教学过程：

1. 创设情境，导入新课

上课伊始，我设计了这样的导入语（试讲性导入），___________

设计意图：这样的导语设计消除了学生刚开始上课时的紧张感，同时也激发了学生对本节课的学习兴趣。

2. 多彩活动，讲授新课

活动一：_______(例如：活动一，请同学们利用手中的方格纸，数一数课本上的长方形的长、宽、面积；平行四边形的底、高、面积，并完成课本上的表格，观察数据，你发现了什么？大胆地提出你的猜想。通过数方格、填表格、细心观察，大胆猜想。充分调动了学生学习的自主性和积极性。)

活动二：_______（例如：我们刚刚提出的猜想到底对不对呢？下面我们就来亲自验证一下吧，请前后四人为一小组，拿出我们事先准备好的平行四边形纸片，剪一剪，拼一拼，看看能不能拼成你熟悉的图形。孩子的智慧来自于指尖，学生们动手实践活动符合了本学龄段学生好动的年龄和心理特征，符合儿童认识事物的规律，让学生在动手操作中充分感知平行四边形转化为长方形的过程。）

活动三：_______

设计意图：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3.实际运用，巩固提高

活动：在此环节我将利用多媒体呈现这样的练习题：_______

设计意图：通过及时练习不仅能及时巩固所学，更能锻炼学生学以致用的能力，促使学生活学活用。

4.总结评价、拓展延伸（是指课堂小结）

通过本节课的学习我设计了这样的拓展延伸：

A.根据本节课______________。

B._______________。

设计意图：这样设计的目的是让学生真正把日常生活的经历、发现带到(学科科目名称)学习中来，并让同学们以一种轻松的方式对（课文内容）进行回顾复习。/课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解 理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

六、 说板书设计

板书是无声的语言，是整篇课文的眼睛，本节课我设计的板

书力求做到简单明了，重点突出，更便于学生理解和记忆。

以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

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