17个月宝宝智力标准(一家龙凤胎宝宝都9级)
01
千万别逼孩子
试试“胡萝卜加大棒”
我们住在山西,我是孩子的妈妈。兜兜、朵朵是龙凤胎,今年9岁,学琴三年半,正在一起备考中国音协9级考试,每天练琴45分钟-1个半小时。
让他们一直有对钢琴的兴趣确实挺难的,但用强迫、打骂的方式逼孩子练琴,会让他们对钢琴产生厌恶,我不赞同。我就2个方法:
01. 如果遇到难度大或陌生的曲子出现畏难情绪,鼓励孩子自己解决问题——自己去问主课老师。
02. 管理学里有一个“胡萝卜加大棒”理论(是指运用奖励和惩罚两种手段诱发人们所要求的行为),特别适用于孩子的学琴激励——把奖励规则制定具体,量化的标准合适、准确。
举个例子。
⭕️ 如果将量化标准定成时间,比如弹琴半小时,执行起来你就会发现,以时间作为评价标准衡量效果是不合适的,所以,以弹奏效果作为衡量标准才更恰当有效,激励作用会更好。
⭕️ 最好采用阶梯递进式的评价方式。把奖励分层,比如优秀奖励5朵小花,良好是3朵,完成只给1朵。制定标准的时候,可以和孩子协商、沟通,孩子的参与度会更强,有助于他们完成练琴目标。
⭕️ 惩罚虽然有存在的必要,也需要考虑孩子的承受,可以小施惩戒,但不能给孩子贴标签,这样可能有反作用。正向激励的作用要远远大于惩罚。
02
可以跳级考,但别跳着学
孩子学琴就应该参加考级,我们的原则是:可以跳级考,但别跳着学。
每次备考,孩子们除了练习考级曲目,主课老师还会安排很多基础练习同步进行,一方面夯实孩子的基本功,同时保持着难度的升级。此外,孩子们也会弹奏一些比较经典的曲子,为了保持对钢琴的持续热爱。明年孩子们的课业压力可能会更大,我们会稍微放慢学琴速度,随时平衡、调整练琴计划,才是比较科学、健康的学琴状态。
03
多参加比赛,失败也值得
我们每年都会带孩子们参加钢琴比赛,不止积累实战经历,更重要的是锻炼孩子的心理素质。
有一年暑假,孩子们连续、反复感冒发烧,每次都赶上比赛和考级的紧要关头,甚至复赛当天感冒都没好利索,我们也没放弃。就是想让孩子知道,每一场比赛的成绩都来自于日常的努力,但只要比赛开始,结果已经不重要,重要的是全力以赴。而孩子们从初次登台的紧张,到后来的从容不迫,都是比赛带来的改变。
有意思的是,小孩子参加比赛的次数多了,也有了自己的小“经验”,觉得自己上台没有负担,就不需要多练习了,我们也特意没有提醒
结果,兜兜在一次比赛中出现了比较大的失误,在台上尴尬地无所适从。其实,失误对孩子来说也是珍贵的经历,经过那一次,孩子们明白了适度的紧张可以帮助自己不轻敌,保持正确的练琴节奏。
04
家长不懂琴,敢不敢试试放手?
我们基本没太关注过孩子练琴,只是负责提醒他们,该练琴了。这和老师从学琴开始就要求家长不要帮忙,勇于放手分不开。我们很认同这样的陪练方式,一方面培养孩子的自学、自律能力,还能减少因为练琴产生的亲子矛盾。
兜兜和朵朵的老师很鼓励孩子使用小叶子,小叶子帮助两个孩子实现了自主练琴。主课老师上课讲的知识点,孩子直接使用小叶子的「提升」功能,反复分手、分乐句的练习,每次的错误也会及时得到纠正。
学习新曲子,孩子们已经习惯了先看示范视频,了解曲子的正确演奏方式,这个功能特别有利于帮助孩子找到练琴状态。看好示范,在小叶子的「识谱」模式中通过分手、合手练习,保证从一开始就弹对,还可以在「提升」模式单独选择较难的小节反复练习,重点攻克难关。这个过程对高阶段的琴童帮助很大,练琴效率明显提高。相对于请真人陪练老师,智能陪练的花费更少,可以不限时、重复学习,性价比很高。
兜兜用小叶子练琴,又拿了高分啦
还想特别提一点,小叶子的唱谱功能真的很赞!可以帮助孩子启蒙阶段的孩子,增加对五线谱的熟悉度,提升识谱速度,锻炼视唱练耳的能力,这些好习惯的培养,日后会大大帮助孩子提高音乐表达能力,增加练琴成就感。
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