六年级语文上册部编阅读知识点(六年级上册部编版语文期中复习资料)

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六年级语文上册部编阅读知识点

六年级上册部编版语文期中复习资料

根据课文填空。(1)《草原》一文按照 的顺序,为我们描绘了 图、 图、 图三幅图景。赞美了草原的 ”是全文的中心句,赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊。(2)(丁香结)告诉我们 。(3)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的 (4)月光下白的 ,紫的还有淡淡的 的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。(5)我原野上 ,使原野风光更加 ;我在清风中呼吸,使清风(6)古诗《宿建德江》和《西江月.夜行黄沙道中》都描写了 的景色,但表达的感情却不一样,前一首表达的是“ ”,后一首表达的是“ ”(7)走在旷野里,看着天空的月亮,让人不由得想起古诗“ ”(8)《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是

(9) 丁香结的愁源于李商隐的: ,同向春风各自愁。(10)《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序为:接受任务--- --- --- ---跳下悬崖。赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的 精神。(11)课文《开国大典》按照 的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况。分别介绍了群众入场--- --- --- 这四部分。表达了人民对新中国成立 的心情。(12)《灯光》通过一件关于 的回忆,歌颂了革命先烈的 精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

(13)(七律.长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是 (14)陆游的“ ”成为后世许多忧国优民的寒士用以自勉的名言。(15)国之疆土,岂能尺寸与人。正如李纲的“ ”(16)《七律.长征》作者是 ,从体裁的角度看,属于 诗。全诗以“ ”为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。(17)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到 ,传到 ,使全中国人民

(18)《春日》是宋代思想家、教育家 创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗,描绘了春日美好的景致,实际上是一首哲理诗。“ ”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。(19)课文《竹节人》文章围绕“ ”展开情节,通过写 竹节、 竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的 ,表达了作者对美好童年的深深 (20)进了太和门,就来到紫禁城的中心--三大殿:

(21)《竹节人》一课的作者是 。通过对以及老师 却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了 ,表达了 (22)《宇宙生命之谜》这篇课文从 讲起,引出了“ ”这个问题,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的 历程。表现了科学家追求真知、不断 的精神,激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的(23)《回乡偶书)的作者是 代诗人 。“家乡的儿童看见我,没有一个认识我。他们有人问我:这位客人是从哪里来的呀?”与这两句话意思相对应的诗句是“ ”诗中“ ”与“ ”相对应,写出作者数十年久客他乡的事实。(24)第三单元的三篇课文都是小说,小说三要素是 。(25)山洪 着,就像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来, (26)桑娜 。她 地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了....为计么把他们抱过来啊?...他会揍我的!那也活该,我

....嗯,揍我一顿也好!”(27)两个小姑娘看到这奇特的举动, 地嗤笑起来。

(28)《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的 ,把 让给了别人,把 留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的作者以此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前 、 不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党 群众的“桥”。(29)课文《穷人》是 国作家 写的一篇短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 主动 已故邻居的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的 生活,赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要

的美好品质。(30)《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者 ,对战争的这种表现手法可以称之为“ ”法。(31)课文《开国大典》记述了 的盛况,先写开国大典前, 的情况;接着写开国大典的 ,最后写 的盛况和大典结束后的情况。(32)老舍先生笔下的草原:羊群在小丘上漫步,它们走在哪里都就像给 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用 ,不用墨线 的中国画那样,到处 ,轻轻 (33)《穷人》的作者是 国作家 。文中的主人公是 ,课文按 顺序,刻画了她 的优秀品质。

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根据课文填空。(1)《草原》一文按照 事情发展 的顺序,为我们描绘了 草原风光 图、 喜迎远客 图、 主客联欢 图三幅图景。赞美了草原的 自然美 人情美 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 ”是全文的中心句,赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊。(2)(丁香结)告诉我们 对生活中不顺心的事,要乐观、坦然、潇洒地面对 。(3)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱 ,空气是那么 清鲜 ,天空是那么 明朗 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的 愉快。 (4)月光下白的 潇洒 ,紫的 朦胧 。还有淡淡的 幽雅 的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。(5)我原野上 摇曳,使原野风光更加 旖旎 ;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁 。

(6)古诗《宿建德江》和《西江月.夜行黄沙道中》都描写了 月夜 的景色,但表达的感情却不一样,前一首表达的是“”,后一首表达的是“”(7)走在旷野里,看着天空的月亮,让人不由得想起古诗“ 野旷天低树,江清月近人。 ”(8)《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是 绿树村边合,青山郭外斜 。

(10) 丁香结的愁源于李商隐的: 芭蕉不展丁香结 ,同向春风各自愁。

(10)《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序为:接受任务--- 诱敌上山 --- 引上绝路 ---顶峰杀敌 ---跳下悬崖。赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的 革命 精神。

(11)课文《开国大典》按照 时间 的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况。分别介绍了群众入场--- 大典过程 --- 阅兵盛况 --- 群众游行 这四部分。表达了人民对新中国成立 无比自豪、激动 的心情。(12)《灯光》通过一件关于 灯光的往事 的回忆,歌颂了革命先烈的 献身 精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

(14)(七律.长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 (14)陆游的“ 位卑未敢忘忧国 ”成为后世许多忧国忧民的寒士用以自勉的名言。(15)国之疆土,岂能尺寸与人。正如李纲的“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人

(16)《七律.长征》作者是 毛泽东 ,从体裁的角度看,属于 七言律 诗。全诗以“ 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 ”为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。(17)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到 长城内外 ,传到 大江南北,使全中国人民 的心一齐欢跃起来。

(18)《春日》是宋代思想家、教育家 朱熹 创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗,描绘了春日美好的景致,实际上是一首哲理诗。“ 等闲识得东风面,万紫千红总是春 ”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。(19)课文《竹节人》文章围绕“竹节人 ”展开情节,通过写竹节、竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的 有趣 ,表达了作者对美好童年的深深 怀念。(20)进了太和门,就来到紫禁城的中心--三大殿: 太和殿 中和殿 保和殿

(21)《竹节人》一课的作者是 范锡林 。通过对 制作竹节人 、斗竹节人 以及老师 没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了 童年游戏的乐趣 ,表达了儿童的喜悦与满足。(22)《宇宙生命之谜》这篇课文从神话故事 讲起,引出了“ 地球之外的太空中是否有生命存在 ”这个问题,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的 艰难 历程。表现了科学家追求真知、不断 探索 的精神,激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的 兴趣 。(23)《回乡偶书)的作者是代诗人贺知章 。“家乡的儿童看见我,没有一个认识我。他们有人问我:这位客人是从哪里来的呀?”与这两句话意思相对应的诗句是“ 儿童相见不相识,笑问客从何处来 ”诗中“ 少小离家 ”与“ 老大回 ”相对应,写出作者数十年久客他乡的事实。(24)第三单元的三篇课文都是小说,小说三要素是人物、情节、环境 。(25)山洪 咆哮 着,就像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

(26)桑娜 脸色苍白 神情激动 。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了....为计么把他们抱过来啊?...他会揍我的!那也活该,我自作自受 ....嗯,揍我一顿也好!”(27)两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚 不假思索 地嗤笑起来。

(29)《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的 洪水 ,把 生的希望 让给了别人,把 死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的 桥梁 。作者以此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏 、 不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系 群众的“桥”。(29)课文《穷人》是国作家 列夫.托尔斯泰 写的一篇短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 渔夫 桑娜 主动 收养 已故邻居的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨 生活,赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质。(30)《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者 对战争的控诉 ,对战争的这种表现手法可以称之为“以小见大 ”法。

(31)课文《开国大典》记述了 开国大典 的盛况,先写开国大典前,天安门广场 的情况;接着写开国大典的 经过 ,最后写 群众游行 的盛况和大典结束后的情况。(32)老舍先生笔下的草原:羊群在小丘上漫步,它们走在哪里都就像给 无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用 绿色渲染 ,不用墨线 勾勒 的中国画那样,到处 翠色欲流 ,轻轻 流入云际。 (33)《穷人》文中的主人公是 桑娜 ,课文按 事情发展 顺序,刻画了她 宁可自己吃苦也要帮助别人 的优秀品质。

(34)《宿建德江》中借景抒情,以景衬情,表达诗人孤寂与愁闷之情的诗句是 野旷天低树,江清月近人 。

(35)《过故人庄)中表现诗人对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: 待到重阳日,还来就菊花 。

(36)《回乡偶书)中借欢乐的场面写哀情伤事的诗句是: 儿童相见不相识,笑问客从何处来 (37)“ 鞠躬尽瘁,死而后已 ”是描述敬业精神的最高境界的一句话,出自诸葛亮的《后出师表》。(38)“ 位卑未敢忘忧国 ”同顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”意思相近,意思是:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民。(39)《七律.长征)这首诗是 毛泽东 同志于1935年10月写的。诗中“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 ”两句是总结全诗的句子,点明长征在即将结束,红军战士笑逐颜开。(40)通过前四单元的学习让我们认识了形象鲜明的人物: 为国捐躯 的狼牙山五壮士,点燃书籍照亮光明之路的 郝副营长 , 英勇献身 的老支书, 无私奉献 的桑娜;跟随老舍来到了一望无际的 草原 ,见证了1949年10月1日的 开国大典 ,游览了金碧辉煌的 故宫博物院。

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