幼儿园放假家长咋上班啊（幼儿园放假了可你还在上班）
先做个投票吧～孩子马上就放假了。
孩子放寒假，到底谁来看？ 多选
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只能交给长辈代管
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只能给孩子报名兴趣班
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没办法，只能带着孩子去上班
放假了，娃却无处安放
看到这张照片有没有感觉到颤抖？娃放假了，可姆们家长没有假啊！看着欢天喜地的娃，不少家长心中只想唱起汪峰那首《无处安放》。
其实娃也很惆怅，虽然不用去幼儿园了，但是也没人一起玩了。
网上曾有一个调查，结果显示绝大多数双职工家庭的家长，都十分发愁假期如何安置孩子的问题。
通常情况下，家长们的处理方式有三种：
1、把孩子交给长辈代管。
这样做很多人担心孩子会被老人给惯坏，每天想睡到几点睡到几点，想吃什么吃什么，每天在家看动画片，生活规律完全被打乱。而且老人的精力有限，整天陪着孩子也会感觉异常疲劳。父母和老人都不满意，成为“家庭大战”爆发的导火索。
2、给孩子报名兴趣班。
从孩子的立场看，放寒假最重要的意义就是休息和玩耍，假期不是幼儿园或学校教育的继续。如果用兴趣班或培训班把孩子的假期填满，未免残忍了些。
3、实在无计可施的情况下，很多家长只好选择带着孩子去上班。
只要单位允许，这也不失为一个方法，但是孩子吵闹可能会影响到自己或同事的工作。
面对大家的问题，为了让孩子过一个充实、愉快又有意义的寒假，我们的建议是：
可以给孩子报名一些兴趣班，但前提是孩子真的感兴趣，并且不要让兴趣班充斥孩子的整个假期，可以报一周或两周的短课。另外，不管孩子在家由老人带，还是被家长带到单位去，都可以安排一些有意思、有意义又能让孩子集中注意力的事情，比如画画、捏橡皮泥，这样就能在一定程度上解决孩子老看动画片，或者影响大人工作的问题。
小编给出了第四种方案——手工DIY-
捏橡皮泥不光是让孩子“打发时间”，还是很好的玩耍和教育工具
捏橡皮泥是个很好的方法，它对不同年龄的孩子有不同的锻炼效果。
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3~4岁加深对形状和颜色的认知
3-4岁左右是孩子的“形”的敏感期，他开始理解三维立体的东西。通过越来越长、越垒越高的经验，他能逐步建立空间概念和位置感，他们的作品开始在似与不似之间徘徊。
捏橡皮泥可以帮助孩子树立“体”的概念。孩子通过块的叠加、连接、分裂，能够创作出一些常见的、简单的形象，比如大象、汽车、房屋，并且从各个角度去观察自己的作品。
到了三四岁，孩子会开始在意颜色的效果。可以先从单一颜色开始，让孩子先对每种颜色有充分的感受，再过渡到同时使用两种以上颜色。
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4~5岁锻炼观察能力
随着生活经验的丰富，观察能力的增强，以及手指灵活程度的增加，孩子开始对很多题材感兴趣，并且开始注重细节。男孩、女孩的关注点越发不同，每个人的爱好也越来越突出。这时候，一些具体的形象可以诞生了。
孩子创作的题材来源于他们的大脑记忆，所以通过日常生活、旅游丰富孩子的直接经验，并且通过影视、书籍和你的讲述来丰富他的间接知识，都可以帮助他找到感兴趣的题材。
借助不同的工具，比如模具、牙签、小刀、竹席、彩笔等等，孩子可以让作品的造型更加丰富。
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培乐多丰富多样的工具
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5~6岁锻炼抽象思维能力和创造力
这个年龄段的孩子对熟悉的事物已有一些抽象逻辑思维了，能够开始指出某一实物若干特征的总和，比如他们可以理解“什么是马？”“马有头、有尾巴、有４只脚、会拉车。”６岁以后，孩子的想象开始有明显的目的性和创造性，他们的作品也更加丰富多样。
寒假中包含了春节，春节期间家长终于可以在家陪伴孩子了！利用这个机会，家长可以教给孩子很多有关春节的习俗和知识，比如让孩子用橡皮泥捏出一顿丰盛的年夜饭！既锻炼孩子的能力，又让他们学到了知识，还实现了亲子陪伴，一举三得，何乐而不为呢？
看妙妙和妈妈用培乐多制作的年夜饭，多丰盛啊！
“哇，面条压出来啦！”
“看，冰激凌也做好了！”
“超有创意的小怪兽冰激凌，你做得出来吗？”
“叮咚！啊，我的蛋糕烤糊啦~”
“大功告成！妙妙和妈妈度过了一段美好的亲子时光。”
“看！妙妙和妈妈做的年夜饭，多丰盛啊！”
培乐多彩泥使用超安全配方，家长放心，孩子玩得开心！
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