语文校本培训反思与收获（永葆语文教学激情）

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一份诗意的节日礼物，《窦桂梅与主题教学》这本书是学校三八“女神节”我选的珍贵礼物。一直敬佩窦桂梅老师语文教学的激情与魅力，有幸现场观摩过窦老师所带团队讲述的主题教学课堂而受益匪浅，所以得到这本书时内心激动不已，教学之余总抓住缝隙时间认真阅读，如沐甘霖。等到暑期放假，有大块时间能静下心来阅读，更觉是人生一大快事。

永葆激情 个性教学凸显底蕴

马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。窦老师认为教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。的确，真正的激情不会因年龄的增长，环境的改变地位的升降而改变。掩卷反思，教师不能没有自己独特的风格，语文教师更不能没有鲜明的教学风格，丧失语文教学的独有魅力。窦老师的这种令人敬佩激情不仅体现在课堂上，她坚持数十年如一日地阅读，阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记， 500多万字的读书卡片。联想自己，我的阅读量太少了。古典文学和专业教学积累更是不足，以后我一定要静下心来持之以恒地阅读更多更优质的书籍，借鉴、内化到自己教学教学上，在激情成长中努力磨炼出自己的教学风格。

爱在细节 耐心陪伴朴素成长

随风潜入夜，润物细无声。窦桂梅老师提到，教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是在细节上锤炼成长。我联想到，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，而是缺少耐心和陪伴，需要的是更多的等待和细心。尤其我身处新桥偏远农村，更多面对留守儿童、单亲学生甚至问题孩子，要学会做“雪中”去"送碳”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。 同时，我敬佩窦桂梅老师“一个朴素的愿望”就是站在普通的讲台上，做一名真正的教师。窦老师的成长告诉我们，她是一个普通的教师，就是从不高的起点，扎实地做好老师的本份和成长。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。老师的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，才会唤起我们专业成长的信念之光，从而形成坚毅持恒的信念。

千里之行始于足下，以后，我要珍惜扎根三尺讲台的成长机会。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。身为朴素的农村教师，自觉语文老师的责任担当，要精心扎实阅读沉淀自身积累，锤炼真心个性教学风格，用心用情书写语文教学的浓墨彩章。

作者简介

冯俊如，新桥小学，语文教师。她热爱学生，热爱语文教学，沉心教育教学专业学习。教育格言：力行有温度的教育，培养有信仰的学生。

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