五上语文第八单元（五上语文第一二单元中的科学）

小学高年级孩子的阅读和写作能力，已经达到较高的级别了，尤其在阅读方面。但是，仔细观察还是能发现孩子们由于人生社会阅历还不够，对很多东西的理解还是有困难的，而语文老师又没有足够的课堂时间去拓展讲解。于是我们萌发了这个想法，将课文中的一些涉及到科学的地方，拆解出背后更多的知识点，以帮助他们加深对课文的理解。

我们选取了小学五上前两个单元的四处“涉科”素材，用“你问我答”的方式来做解读。

一 许地山的《落花生》，提到家的后园有半亩空地。

#你问我答

问：亩是什么？

答：文章里的亩是一个面积单位。和我们数学上学的国际通用的平方米一样，都可以用来表示一个区域的大小。

问：为啥会有不同的面积单位呢？只用一种不好吗？

答：这个就像马铃薯，被不同地方的人叫做土豆、地瓜、地蛋、山药蛋等等。每个国家和文明的发展都会有它自己的特色，也就有可能形成不同的计量单位。中国现在已经使用了国际通用的公制单位，但在有些场合下，我们也同时保留着我们的传统习惯。

问：那一亩有多大呢？

答：666.67平方米，大约是一个半篮球场那么大。

二 刘章的《搭石》，提到的帮助人过河的搭石。

#你问我答

问：感觉搭石好像桥哦？

答：从这些石块所起到的功能上讲，它就是桥了。

问：感觉几个人同时过桥的时候还是很危险，也好不方便呀？

答：确实有一点。然而，在福建寿宁西浦村里，有一座类似这样的桥，当地叫碇步桥。那里的古人采取了在一些石块旁安放矮一点的石头，这样年轻人就可以站上去让年长的人先过去了，因此这种矮石头，也被叫做“礼让石”。对比下来，碇步桥的设计就更好一些，降低了落水风险，还可以同时通行，更重要的还无意中弘扬了中国尊老爱幼的传统美德。

三 虞世南的《蝉》，提到蝉是靠触角吸水的。

#你问我答

问：根据翻译，明白了蝉是靠触角喝露水的。

答：不对。一首诗歌的流传，很大程度是因为它的文学价值，并不是它的科学价值。所以，哪怕它被印刷在了书上，我们也不能一股脑地全部相信，对其中有疑惑的内容，一定要靠自己查资料核对。作为初唐四大家之一的虞世南在文学政治上的成就很高，可是他在这首诗里表现出的生物学知识却很平庸，但是我们也不能苛求那个年代的古人了。触角可以被理解为装了传感器的天线，它可以帮昆虫感受触觉、嗅觉甚至听觉，但不可能是用来喝水的器官。其实蝉是靠像吸管一样的口器，刺入植物体内获取汁液的。放两张我们拍的蝉照片，你可以好好观察下蝉的触角和口器。

四 冯骥才的《珍珠鸟》，那句名言“信赖，往往创造出美好的境界”

#你问我答

问：这鸟名咋这么好听？

答：是的，人们有时会根据动物的一些特征，给它起一个好听的名字。它是属于鸟纲、雀形目、梅花雀科下的鸟。学名叫斑胸草雀。

问：这鸟好养吗？

答：挺好养的。养的话，最好养一对，这样你能观察到动物之间的“社交”行为，它们互相梳理羽毛，有时还顽皮的啄另一只的尾羽让对方站立不稳，一只小鸟被捉走时另一只焦急等待的样子，挺有趣的。但你养一只，就不可能观察到这么多的互动行为了。

问：你咋握着这只小鸟？

答：因为没有建立信任呀！撒开手就会飞走。冯骥才的作品里提到的是雏鸟，从小接触可能容易建立信任。我们文章爱丽儿，谁是这个世界上你最喜欢的人？里的玄凤鹦鹉爱丽儿，就是我们的“手养鸟”，从小喂鸟奶粉喂大的，就对人非常的亲近。

好了，今天通过四篇文章，我们了解了面积单位、人造桥梁、蝉和珍珠鸟的更多知识。后续会跟随学校教学进度，做更多期的类似解读。

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