小学语文课外阅读活动美篇（阅享童年）

学校语文周系列活动如火如荼开展，得到了同学们积极响应，五六年级的同学们各展身手，让我们一起去看看他们的精彩表现吧！

一张张精彩的硬笔书法练习，一次激烈的积累闯关PK赛，一场与书籍的难忘相遇，都在他们的心中静静浸润着。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，书是人类进步的阶梯，好书，像长者谆谆教导，似导师循循善诱，如朋友心心相印。为了让学生真正体验“读书好，好读书，读好书”，享受读书的乐趣，养成热爱书籍博览群书的好习惯，在语文周的学科综合实践中，高年级同学们开展“阅读浸润人生，书香伴我成长”整本书阅读活动。

　　《语文课程标准》规定，小学六年的课外阅读总量不少于100万字。童年的阅读经验，是一个人的生命底色，要使生命底色变得分外丰厚润美，光彩照人，学生除了课内阅读文本，更需要将学到的阅读方法运用于课外整本书阅读实践。因此，高年级语文老师们平日教学中就重视整本书阅读的教学，老师们在学生熟读原著的基础上，巧妙设计问题，引导学生感悟书中精彩片段、人物鲜活特点，同时保留阅读期待，让学生始终保持阅读的好奇心与兴趣，能主动走进书本寻找答案。结合整本书阅读教学，高年级开展了以下活动：

Part 01

与经典为友——每日三读

让阅读成为一种习惯，高年级语文组开展“每日三读”活动，学生们充分利用早晨，中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有20分钟的阅读时间，让学生每天晚上在家安排20分钟阅读时间，双休日、节假日更是做到读书休息两不误时，读书成为一种习惯，一种乐趣，《爱的教育》《童年》《朱自清散文选》《小英雄雨来》……一本本经典散发着馥郁的书香，让学生们沉浸其间。通过读书，学生们结识了一个个鲜活的人物，感受着质朴文字后面蕴含的丰厚而深沉的爱……

Part 02

与大师对话——读书摘抄

所谓“不动笔墨不读书”。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记，同学们在阅读经典陶醉于优美的语句和精辟的描述时，将其中清新隽永的句子，深刻凝炼的观点，随手摘抄记录下来，丰富着自己的语言积累，也丰富着自己的思想内涵，当同学们尝试着把自己的感受和记录下来，就是在和这些大师们坐下来面对面的交流对话，使学生的心灵得以洗涤，得以升华。学生们不仅认真撰写读后感，制作人物卡片，还精心设计页面，插入许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。

Part 0３

与高尚为伍——好书推介

哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，”好书推介活动中学生们走到台前，展示自己读书的成果，有的分享自己喜欢的故事，有的交流自己读书的感受，有的评论书中人物形象，有的演绎书中故事情节……学生一改往日的羞涩与胆怯，站在讲台上侃侃而谈，展现了自己的读书收获，同时也成为他们更热爱读书的一个推手，学生把自己的图书与大家分享，那些深刻的领悟已根植于内心深处，将成为他们成长路上的阳光雨露。

Part 0４

与博览同行——读书竞赛

读书在于有法，华罗庚主张“读书第一步由薄到厚”，讲求读书要扎扎实实，追根求源，“还要由厚到薄”，把握整体，融会贯通，这样才能把书读通读透。好书内容丰富，到处都是学问，一个细节，一句话放过了，也许就错失了某个关键。为了检验同学们读书的质量，高年级同学组织了读书竞赛，将所读的整本书中人物关系、重要情节、主题内涵，设置成填空题、选择题、连线题、问答题等，学生们提交了令人满意的答卷。

书使人明智，使人聪慧，使人明理，书让我们感受到了无穷的魅力和不可阻挡的吸引力，虽然语文周的帷幕徐徐降落，但同学们与经典为友，与大师对话，与高尚为伍，与博览同行不会停止脚步。书香飘逸的校园才有内涵、有发展；与书相伴的人生才有趣味、有生机！

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