激发孩子阅读绘本（孩子对绘本没兴趣）

研究早教时听说绘本对孩子很好，自己就按照书单分批采购，买回来才发现，即使分年龄段推荐的绘本，我家Oliver依然不感冒，撕绘本倒成了兴趣爱好。原想绘本只能先囤着了，等Oliver大点，1岁半以后能沟通了，再给他读，没想到凑单偶遇推荐书单角落里的绘本《噗~噗~噗》，把我们家8个月大的Oliver逗得咯咯笑，我都不知道他理解的和我理解的是不是一样，但我能感觉到这本书开启了他的小世界，他一定联想到了什么。

绘本《噗~噗~噗》的正文一共由43个字的象声词组成：

嘘……噗！噗、噗 ！噌！噗、噗、噗！噌、噌、噌！啊呜！吧唧吧唧，滋！吧嗒！噗！轰！嘭！呼啦啦，呼啦啦，呼啦啦，呼啦啦，呼啦啦，呼啦啦，嘘……噗！

这个故事就讲完了。是不有点被坑的感觉，别着急，这是一本内涵很深厚的绘本，这本书的旁白是这样的：

从前……在最从前的从前……天上什么也没有，地上什么也没有……不知过了多久，忽然，“噗”的一声，大地上鼓起了一个包儿……

绘本的图画很抽象，全部是开放式的，不是具体的物，只是一些普通的不能再普通的形状，孩子却可以根据这些形状，配合着象声词，充分发挥自己的想象。《噗~噗~噗》让我联想到道家经典：大道无形,生育天地；大道无情,运行日月；大道无名,长养万物。这样严肃的感悟，我是笑不出来的，可当我给孩子读到“啊呜”时，孩子笑了，对于一个呀呀学语的孩子，我无从知道他笑的是什么，也不想知道，因为那是他的世界，只要看到他笑，我就很开心。《噗~噗~噗》所呈现的应该就是一种大道无形的状态，因为不知道，所以觉得很神奇的书。

绘本《噗~噗~噗》的作者竟然是忍者的后代

从写文的谷川俊太郎对画图的元永定正的介绍中，得知元永先生是忍者的后代，于是《噗~噗~噗》又多了一层神秘的色彩，看似随意，实则不简单。谷川这样介绍这本绘本：“元永先生是个画画的，却也是忍者的后代。虽然是忍者的后代，却长着一张俄国人的脸。虽然长着一张俄国人的脸，却操着大阪方言，说着这样的话：“奏算这样，也不中啊……”元永先生总是画奇怪的画。元永先生画的这些奇怪的画，我却特别喜欢，所以我们一起创作了这个绘本，然后让这个绘本在某种程度上也成了绘本中的另类。大家要注意身体，读了之后别感冒了哟！”这样的表述让我觉得很是有趣，能够感受到两位作者都是有童趣的人，他们创作的绘本可能就多了一些单纯与纯粹，大人感受不到的，孩子能感受到。

读《噗~噗~噗》的建议

从我的经验来看，绘本《噗~噗~噗》适合6个月以上的宝宝亲子共读，我家Oliver是8个月的时候接触的绘本《噗~噗~噗》。随绘本会配有导读，但自己觉得没有必要按导读讲给孩子听，建议只关注绘本本身，在读的过程中跟孩子一起充分的想象，把这些象声词配合表情及动作形象的表达出来。首先可以读一下封底的旁白“从前，在最从前的从前。。。”，这样比较有感觉，然后进入正文，“嘘”的时候就做出嘘的手势，“嘭”的时候做出嘭的动作。Oliver对“啊呜”最感兴趣，我就多读几遍“啊呜”，12个月的时候Oliver会跟着我一起读《噗~噗~噗》上的“啊呜”和“吧唧”，感觉很是惊喜。

日本绘本之父，松居直，这样评价《噗~噗~噗》：“能够让人体验到图与文本身所具有的那种纯粹的趣味性，是绘本中罕见的经典之作。让幼儿时期的孩子们看这本书，不仅有益于培养孩子特有的感性，还可以唤醒他们内在的潜质，在孩子成长过程中给予他们无穷的力量。”有形的绘本有很多，但像《噗~噗~噗》这样另类的无形绘本却很少，灵魂画手毕加索曾经说过：“我在小时候已经画得像大师拉斐尔一样，但我却花了一生的时间去学习如何像小孩子一样作画。”小孩子都是艺术家，他们的世界大人不懂，如果常规绘本，孩子没兴趣，可以试试这样的另类绘本，说不定会开启宝宝的想象世界。

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