错题如何更正（如何更正错题）

在学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不止考过一遍，最终还是做错了。这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？正所谓“失败乃成功之母”，而整理错题笔记不失为一种好办法。

而且错题笔记是对自身错误的系统汇总。虽然很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。但是，这其实是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如，我们将英语错题笔记上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到完形填空的问题，自己就很容易出错，那么，这个时候就要注意在平时的晚上要抽出时间多加练习了！

现在学习比较浮躁的同学仅仅满足于知道自己这道题做错了，但是，通过老师再次讲解以后，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分。这时，建立错题笔记，将错题抄录下来，并重新做一遍错题就显得很有检验效果了，而且还很有巩固作用。

其实，平时错题笔记不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和找到预防再次做错的方法。这是一个自身逐渐学习和改正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法。

对于不同的科目错题也要有不同的侧重点，那么接下来，我们就各个科目的不同特性，为各位家长和学生讲解一下错题的整理方法。

我先说一说英语。由于英语学科的特殊性决定其内容比较零碎和繁琐。比如单词、短语的固定搭配等，确实需要死记硬背；而在考试的过程中，往往检测的又是学生的实际应用能力。在平时的考试中，英语题型基本可以划分为两大类：

第一，知识型的题目。这类题目主要是要把平时练习的完形填空和阅读理解中相似单词的意思、固定搭配的词组整理出来，平时早读的时候可以拿出来多读多背。

有的错题因为混淆了语法等知识点，要通过下课以后问老师才能真正理解和掌握，那么，学生在抄写错题的时候，就一定要把这个知识点在错题旁边详细写出来。

例如，需要用单词的适当形式填空的，根据句子的意思以及字母提示填词的，或者根据句意及汉语提示要求填词的，这几类题型都需要把原题、答案、句子的意思和原因在错题本上都写出来。

第二，能力型的题目。这类题目重在总结做题的方法和技巧。比如选择题常用的排除法，只要运用得当，可以收到相当不错的效果。关键在于熟能生巧。

考试中的英语作文题是属于主观性比较强的题目，要坚持“不选择难的和陌生的单词，尽可能选择简单的和熟悉的单词”的答题原则，特别是英语基础比较薄弱的学生，写作的时候可以通过简单句来表达，因为只要不出现明显的语法错误，同样可以拿到比较高的考试分数。

数学、物理、化学这三个学科都是理科，学习方法很多时候都是相通的。我现在重点说一说数学。数学这门科目的错题整理是十分重要的，需要学生经过认真的分析出现错误的原因，并及时进行改错，及时整理出正确的解题思路和技巧，降低在同一个类型的考题上再次犯错的可能性。一般来说，有以下四个方面需要引起我们特别注意的：

第一点，要对错题进行分类。同学们可以根据自己的实际情况将自己的错误进行分类，并在错题旁边用红笔注明这道题属于哪一类题型。例如可以将错题分为概念模糊型、粗心大意型、完全不懂型等等，并在每一道错题旁边注明属于哪一章哪一节，这样分类的好处在于;既能够按照错误的原因查找，又能够按照各个章节中容易犯错的知识点查找，这就给以后的复习带来很多方便，另外也减少了错题的数量，错题减少了，考试分数自然就提高了！这一步刚开始可能比较麻烦，可是俗话说得好,“磨刀不误砍柴工” ,所以说这个步骤最好不要省略。

此外，对于试卷上特别长的题目，如果错题的背面的题目自己写对了，学生们可以用剪刀把题目减下来贴到错题本上，这样也可以节省整理错题的时间。没有必要把题目中那么多文字都抄在错题本上。

第二点，要对错题进行必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这个知识点的漏洞就已经弥补好了。上一次我在讲《如何做好课堂笔记》的时候提到，学生们应该在每页错题笔记的右侧划一条竖线，并且预留出1/3或1/4的空白。左侧的大半页纸用来做错题的记录，右边的空白处用来做错题笔记的补充，学生们在右边的空白处，可以写上与左边错题内容相关的一些问题，比如错误的原因是什么、正确的答案是什么、问题的重点是什么、问题的难点是什么以及以后复习的要点是什么等等，或者写上自己的心得体会。

第三点，错题本不能只增不减。 如果能做到经常翻看自己的错题集，很快就会发现有的东西会很快掌握，这时候就需要把这部分内容移除，可以在自己确认已经完全掌握的错题旁边作一些特殊记号，以后再复习的时候可以跳过，过一段时间再重新复习一遍，将有价值的经典题目进行重新整理。如果学生们不及时筛选，错题集就会越记越多，以后每次复习时都要重复花时间去看那些已经掌握了的题目，这样既浪费时间，又容易使学生面对又厚又多的错题失去信心，错题也就会失去它应有的作用。

第四点，错题集的记录标准也很重要。有的同学凡是遇到不会做的题目，都全记入错题本，而有的同学遇到不会做的题目，在请教同学、老师后，认为都会了，于是很少收入错题集。如果错题集的内容太多，那么就有可能费时费力；如果错题集的内容太少，那么就有可能起不到应有的作用。

所以，在记录错题的时候学生要有一个度量的标准。在平时记录错题的时候，主要还是要记录那些考试常考的，自己经常出错的题目，或者是一些老师评讲过多次，但是自己还不能理解和掌握的题目。这些题目都是在以后的考试中容易再次犯错的题目，所以需要同学们用错题本记录下来，在每个周末的复习中反复练习，反复理解。

接下来我说一说历史和地理。对于历史和地理这两门科目，在整理错题的时候要注意以下几个方面：

第一，对于历史和地理的选择题中的错题，可以把答案放到题目中，形成一个句子，然后把句子抄写到错题本上，在课后的早读时间或者周末的时间，通过反复记忆来掌握。

第二，对于地理考卷中大题的错误，如果不能直接通过课本查到正确答案，如果需要老师讲解才能理解和掌握，同学们可以把试卷中的大题剪下来贴到错题本上，在平时自己要花时间反复理解，对于不懂的地方还要及时寻求老师的帮助。

不管是哪个学科的错题，最好准备两种或两种以上不同颜色的笔，以便通过颜色来突出重点，以便通过颜色来区分不同的内容。更正错题的时候，黑色笔用来抄题，蓝色笔用来书写更正的过程，红色笔用来记录没有掌握的知识点和公式。

那么做好错题本以后应该如何有效运用起来呢？

1、经常复习。

错题本不是把做错的习题抄写一遍，这只是一个开始，重点还在于要多复习。可以每周或两周一次重做一次错题。刚开始的时候，错题本里由于粗心大意做错的题目会占大多数，但是随着该项工作的深入，错题本中的错题数量会越来越少。由于概念不理解或者解题思路不正确而引发的错误会更多，这些题就是属于平时很少答对，考试又容易重复犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错，如果同学们能经常做到温故知错，并且持之以恒的复习错题本，那么考试成绩自然就能够稳步的提升。

2、同学之间可以互相交流。

由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话说，“吃一堑，长一智”。如果同学们能从做的错题中得到启发，以后就不会再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。学习知识并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的！

3、错题本的记录一定要坚持下来。

错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生的共同努力。当孩子出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用造成的，这个时候家长们一定要起到监督的作用，提醒孩子整理好错题，及时将错题更正到错题本上去。家长们可以在周末的时候检查孩子的练习册或者考试试卷，看看你家的孩子有没有将错题整理到错题本上。虽然一开始做起来比较困难，但是只要坚持下来，认真对待错误，学生们很快就会欣喜地发现：错误会变得越来越少，也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。

4、对于基础特别差的学生，在开始整理错题时，可以把最近一个月的练习本上的错题全部整理出来，在课间的时候找时间向老师提问，对于参加了课外辅导班的学生，在平时的晚上，可以拿出自己还不懂的错题向辅导班的老师提问，充分运用平时的时间，来减少自己的学习漏洞，这样在考试中再遇到同一类型的题目就不会再次丢分了。

以上就是各个学科错题整理需要注意的一些地方，希望能给到各位学生一些做错题的指导，其实使用错题本对于提高学生的学习质量是有很大帮助的。能正确使用错题本，就是抓住了学习的薄弱环节，更是抓住了复习的关键点。它可以让学生懂得如何依据错题，重点补救。我平时经常看学生的错题本，以此掌握学生学习的实际情况。同时，通过这样一段时间的积累，也可以逐渐减少学生重复犯错的题目数量，帮助学生理清解题思路，扫清知识盲点，进一步强化对于学科的整体理解，学生们在学习和应用中就更加胜券在握。

当然，使用错题本也有利于培养学生自觉学习的良好习惯。培养学生在学习中自我发现和自我挑战的学习能力，老师们也能取得良好的教学效果。这也是为什么我们一直坚持让学生做好错题本的原因！

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