职业院校劳动教育特色（内蒙古商贸职业学院）

劳动教育在“德智体美劳”育人体系中具有重要地位，我区各高校在加强劳动教育方面纷纷提出了新的任务与新的课题。其中，内蒙古商贸职业学院探索和创新新时代高职院校劳动教育新模式，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，着力提升学生综合素质，以“建机制、抓保障、强课程、扩阵地”为方向，把劳动教育纳入人才培养的全过程，务求实效，特色鲜明，成效显著。

“制度 平台”完善长效机制设计

劳动教育工作推进以来，内蒙古商贸职业学院加强组织领导、明确责任主体、健全工作机制，组织召开劳动教育专题会议，成立劳动教育委员会并研究制定工作计划，专门设立劳动美育教研中心，负责全院劳动教育相关工作。

学院还创建了劳动实践平台，展示校内外劳动实践场所及其特色课程，设置学生劳动清单，通过上传劳动图片、提交心得体会、评价表格等，进行劳动实践活动展示和交流，最终整合家庭、学校、社会资源，充分发挥共同育人作用。

同时，学校建立多元化评价体系，对以往的单一的评价模式进行改革，采取以教师评价为主，家长、职业导师评价为辅的评价机制，对学生劳动目的、劳动过程、劳动结果进行全过程纪实评价。

“实践 场所”拓宽劳动教育空间

内蒙古商贸职业学院开展家务劳动、校园劳动、社会实践活动等服务性劳动，组织学生参与劳动周实践活动，增强大学生劳动体验，培育他们的公共服务意识和奉献精神。

卫生清理、加工食品、衣物洗涤、种植养护……利用家庭资源，塑造家庭劳动教育新阵地，让家长成为学生劳动教育的指导者；在专业课程中融入劳动教育元素，开设市场营销岗位实习、旅游管理综合实践等专业实训劳动课程，提高学生的职业技能水平和劳动素养。

另外，学院还把劳动教育融入各类志愿服务活动，进行有特色的“一系一品”志愿服务活动。例如，今年二月以来，各系学生积极响应所在地社区、村委的号召，穿上防护服投身战疫，彰显志愿精神、书写青年担当。

“师资 课程”优化劳动资源配置

在开展劳动教育过程中，内蒙古商贸职业学院注重加强教师队伍建设，打造优质劳动教学团队，聘请思政教师和专职辅导员以及企业实习指导教师扩大劳动教育兼职教师队伍。同时，将劳动教育纳入专任教师培训内容增强教师业务水平，提高劳动育人意识和专业化水平。

学院组织教师开发在线课程，实现“线上 线下”教学模式，在学科专业教育教学中有机渗透劳动教育，开设理论必修课程《劳动教育》，制定课程标准、教案、课件等相关教学材料，推广到智慧职教、学堂在线两个国家慕课平台，稳步推进线上线下课程资源整合。

注重校园文化建设

为营造崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的校园文化氛围，让校园劳动教育处处可见，大力提倡“劳动光荣 创造伟大”理念，学院把劳动教育放在品格教育的重要位置，达到无声的熏陶和感染力。

学校邀请全国五一劳动奖章获得者郭晋龙和内蒙古自治区劳模关丽英作报告，号召全体师生要时刻以“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神要求自己，大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。同时，各班级也利用线上班团会做典型宣传，如学习杂交水稻之父袁隆平、两弹元勋邓稼先、奋斗在抗疫前线的白衣天使和最美志愿者等典型案例。

内蒙古商贸职业学院将充分发挥专业特点，抓住有利时机，通过构建劳动教育体系、优化劳动教育途径、明晰劳动教育意义，创新和拓展新时代大学生劳动教育的实现路径，努力把劳动育人做细做实、做出成效。

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