刘老师的学习方法课作文（刘老师给你写范文）

老师给你写范文

考试热门话题：成长感悟类写作技巧

《 不一样的美丽》

例文/刘雷生 河北学生投稿#作文#

同学开头原文

有人说春天是美丽的，有人说美女是美丽的，但是我知道一种美丽，比这些美多了，那是一种不一样的美丽，改卷老师问了：“到底什么是不一样的美丽呢？”嘿嘿，我有一个小秘密，就不告诉你，要是想知道的话，就来往下看我的作文吧，记得给我高分呀！

刘老师开头批注

你这小伙子挺早熟呀，这才七年级，就知道美女的美了？其次，你后面的话是认真的吗？你觉得这样写，这样让老师给你分，老师就那么听你的话，给你高分？

刘老师开头例文

美在春日，那微风拂柳，笛声悠扬的希望；美在佳人，那冰肌玉骨，明眸皓齿的嫣然......但美并非如此一辙，即便有些污秽，有些劳累，也许亦是一种美——不一样的美丽。

同学第二至三段原文

其实我想跟大家介绍的不一样的美丽，那就是汗水的美丽，怎么样？没猜到吧？为什么我会说汗水是不一样的美丽呢？大家接下来往下看吧。

有一天，我和几个同学一起出去玩，大家你一言我一语地说着到底去哪儿，这个时候，有一个同学说了：“咱们去郊外吧。”我们一听觉得很好，于是就开车去了。当然了，我们的车不是汽车，毕竟我们都还不能开车呢，别以为我们违反交通法了，其实，我们开的车，就是自行车了。不过自行车可不能叫开，应该叫骑。

刘老师第二至三段批注

既然开头要设置悬念，缘何第二段就告诉我们答案？如果作文要设置悬念的话，尽量让这个悬念留长一些，最好到结尾再揭示，这样更能达到效果。第二，既然你知道自行车是用骑了，为何前面还要写开？难道这也是为了设置悬念？不，这只能叫没事找事，凑字数。

刘老师第二至三段例文

那是假日的午后，花红柳绿，浮桥蹁跹。我与三五个同学相约，去郊外玩耍。彼时正是艳阳高照，郊外姹紫嫣红。道路上不见微尘，公园里没有丝毫垃圾。这无人的地方，怎么那么干净呢？

同学第四至五段原文

我们几个人来到了郊外，这个时候，我看到有一群人在路边忙碌，我们走过去一看，是几个扫大街的，他们在路边打扫卫生，这个时候，我感动极了，因为如果不是他们的话，我们怎么会有现在这么干净的环境呢？

这个时候，我看到几个扫大街的，脸上全是汗水，就连背上都是汗水，那些汗水在我眼中，变成了一种美丽，一种不一样的美丽。

刘老师第四至五段批注

通过这两段，刘老师看不出，你到底是对这些人尊敬还是不尊敬呢？若说是尊敬吧，为何用“扫大街的”这样的称谓？若所不尊敬吧，可你却说看到他们，就看到了不一样的美丽。

刘老师第四至五段例文

正在此时，几个橘黄的身影出现在不远处，他们或扛着扫把、或提着水桶，正向前走去。待到有垃圾的地方，他们放下东西，弯腰干活。想起来时，这长长的一段路，竟是他们这样一步一步地打扫。我的心头涌上一股暖流。

我们停好自行车，便钻入树林玩耍起来，但我的眼角总不时向他们瞄去。不一会儿，我们离他们很近的时候，有几个晶莹的东西，在他们的脸颊闪闪发光。细看之下，竟是汗水，但是这汗水不止在脸上，他们的背上更是早已被汗水浸透，在那脊梁上，引出一片昏黄。阳光洒下，微风拂柳，他们宛如与这景融在一起，镌刻在我的眼中。这是我从未留意过，可就在身边的，不一样的美丽！

同学第六段原文

回家之后，我想到小时候看春节晚会，有一个小品，上面说：“劳动者是最美的人。”当时我还不明白啥意思，因为这些扫大街的都是穷人，为什么会是最美的人呢？难道不应该谁有钱谁才是最美的吗？现在我终于明白了，美不美丽，不应该看是不是有钱，而是看他有没有给人们做贡献。

刘老师第六段批注

这一段是议论抒情的段落，由此看来，你的作文还是有可取之处的，若是把那些胡言乱语删去，认真地写，刘老师相信，一定会更上一层楼的。其次，你所说的这句名言，出自赵本山的小品，可是你才多大？小时候看春晚能看见赵本山？而且这个小品是九十年代的。

刘老师第六段例文

回家之后，我早已忘记今日玩耍的快乐，脑中尽是那些橘黄的身影，这一朵又一朵温暖的黄玫瑰呀，将污秽尽收，给予他人以洁净。也许，正是无数这样舍己的人，才有如今明澈的乾坤。

同学结尾原文

这就是我说不一样的美丽，你们觉得是不是最美的呢？如果你们说这些不是美的，那你们就是不同意劳动者是最美的人，所以，这篇作文的分数，你们看着办吧！

刘老师结尾批注

上一段刘老师刚夸你，没想到这一段又来个这样的话，真是啪啪打刘老师的脸呀。你还敢让老师看着办？那好呀，给你多少分，你也不会埋怨的对吧？

刘老师结尾例文

暴雨时，总有人去做伞，正如荷花之娇媚，是因莲藕身处淤泥之中。这不一样的美丽印在我的心头，宛如不落的太阳，温暖着我，温暖着所有人。

近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！

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