救救孩子的作文四年级（救救孩子我的语文）

智慧都藏在哪里？语文里！特别是语言思维和文化素养的价值远远高于知识概念逻辑关系本身，因为它们才是知识智慧之源！

一个苹果掉到了牛顿的头上，有没有砸出个包我不知道，但是砸出了个问号：苹果咋没有飞到天上去，咋非要掉到地下来？这就是科学家的思维：善于观察发现问题！

而一个没有文化素养和科学思维的人极有可能是对那无辜的苹果破口大骂上半天，再狠狠一脚踩上去，然后带着恼怒懊恼的心情看谁都不顺眼做啥都静不下心，结果鸡飞狗跳、一地鸡毛，浪费了时间，也缩短了寿命，污染了环境，破坏了安宁！

而兴趣、耐心、恒心、意志力等优秀品质又让这些有价值的疑问开花结果，最终化为人类历史上具有划时代意义的科学发现，给我们的世界带来翻天覆地的变化！这些语文素养滋养的优秀品质加持伟大人物的一生！

而牛顿在自问自答发现经典力学，提出著名的牛顿定律之后，晚年却陷入神学的研究，有很多人可能会认为他老糊涂了！

其实神学可以算是一种哲学，会不会是牛顿想从所谓神的视角观察这个世界，以便换一种观察角度和思维方式，希望能够发现新的问题，把这个世界看得更为清楚明白辽远微观？这就又回到语文上来了！因为自古以来，文史哲不分家嘛！

所以啊，同学们，语文是智慧的起点，可能也是成神的终点，至少这个过程一定是属于语文强力加持的！得语文者得天下！

再说说另一位伟大的科学家爱因斯坦，在他身上除了21世纪最伟大的科学家的光环外，他还是著名的社会活动家，致力于犹太民族的复兴、以色列的建国、推动美国社会的公平正义，还是一位专业级的业务小提琴手！

我想，没有人文素养的支撑，爱因斯坦老先生也不具备那深邃睿智的眼神，也没有那么持久的爆发力支撑他攀登科学巅峰，成为伟人！

一个只会学习的机器人只会模仿，不会超越，他们没有人的灵性，最终只会丧失真正的智慧——灵魂思维，最后也就失去奋斗的动力和生命的意义，活得个空虚寂寞冷！一个精致的利己主义者只想着自己赚钱享乐，当稳了资本的奴隶，只会一切望钱看，终身为金钱奴役不得自由！荣华富贵加身之后，他们的人生就止步不前了，甚至沉沦堕落，最后活成了一头猪的样子。因为他们境界的终点是金钱！而在当今社会，物质生活是很容易满足的，他们的人生高度注定不高，因为他们的人生境界很浅陋！

以上被科学知识异化的活死人或被物质奴役返祖现象严重的兽心人面人，都想不到或不会想着改变这个世界、让世界变得更美丽！他们想不到也不会想着别人，让人类活得更幸福！

因为他们是一群缺乏语文之心的空心人，他们缺乏人文素养，缺乏道德体统，缺乏一颗高贵的灵魂，缺乏兼济天下的普世情怀！

这种人往往自私自利、兽性大发，沐猴而冠、粉墨登场，成就人面兽心，活成衣冠禽兽！要不就是机械麻木，感情淡漠，活成了活死人！他们都是忽视语文之引，自我灵魂觉醒失败，最终把灵魂都交给了兽性和金钱的一群可怜又可恶之徒，自己内心空虚痛苦永不得超生，还把这个世界变得更为丑陋恶心，甚至万劫不复！

归来吧，我的语文！唤醒人心，点亮世人高贵的灵魂，让智慧之光降临，温暖这人世间！让我们美丽的人啊，远离战乱纷争、丑陋愚蠢！

我们是万物的灵长，我们拥有高贵的灵魂！灵魂归来，语文为引，我们要警惕金钱资本的奴役，我们要远离返祖兽性，不能被机器异化，我们要做自由高贵的人！

救救孩子，我的语文！

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