卡片写作的方法（如何将知识卡片应用于写作）

今天给大家分享的题目是《如何将知识卡片应用到自己的写作中？》

在将近三年的的时间里，我最开始，一直是用导图和知识卡片来做学习笔记，但是当我用思维导图和知识卡片做学习笔记积累到一定程度，我发现我的写作能力有了很大的提高。

首先是思路方面，然后是内容方面。

我从2016年开始做“导图卡片屋”公众号，去年年底，我明显发现我每写一篇文章，都能写很多字，而且能够很快把我之前做的导图和知识卡片笔记调用出来，放在文章里。

包括我和别人进行分享，备课，都能很自然的拿出自己的导图和知识卡片来应用，进行呈现和表达。

我得到的反馈是：我的公众号干货很多，我的课件框架搭建的很好。所以当有了这样的一个变化之后，我就一直在探索着中间为什么会有这样的变化。

这中间的底层逻辑是什么？于是就开始了导图 卡片学习创作法这样的一个创造与传播。

今天给大家分享的内容重点是知识卡片在写作中的应用，这张卡片就是我们今天的路线图。

首先是一个问题：现在很多人会觉得长篇累牍难，具体的原因是有什么？

基于原因，我提出了在文章中植入知识卡片的观点，然后会给大家介绍知识卡片的制作方法，最后给大家介绍如何用知识卡片帮助我们进行更好的创作。

我们来看这样的一个例子，不知道大家有没有关注人民网图解新闻这个公众号，没有关注的小伙伴，现在可以去搜索一下这个公众号进行关注，关注完了之后会弹出来一个消息，这个关注回复语，写的特别好，因为它把我们目前学习知识遇到的问题以及解决方案都提供了。

大家想一下，现在公众号的打开率降低了，每次看到朋友圈的文章，社群里的文章，我们的大脑是不是就自动忽略了。

怎么办呢？人民网图解新闻在关注里面，提供了解决方案——以图解的形式来给我们传递信息。用一张图来图解新闻，帮助我们解决读非常枯燥难懂文字的烦恼。

那么，为什么我们遇到长篇文字会觉得很烦呢？其实是有原因的。了解原因，我们才能给出具体的解决方案。

我们现在处在一个碎片环境里，这个碎字怎么理解？主要体现在两个方面：

在移动互联网出现之前，我们的学习大多是通过文字书本，非常系统和全面，但是有了智能手机之后，我们会发现这些书本上的，非常专业的知识被打碎了。

它形成一篇、一段文字分布在各个网站、公众号、视频、音频上，所以我们用手机阅读学习的时候，大多数读的就是被分割后的碎片知识，我们的知识被打碎得很碎很碎，不像以前系统，也不像以前专业。

从另一个维度来说我们的时间也是碎片的，我们每天24小时被生活和工作瓜分得支离破碎的，几乎很少有２小时以上的整块时间给到自己。

所以碎片知识不仅仅是移动互联网的产物，还是我们碎片时间的产物。

• 因为时间的碎片，所以我们需要短小精悍，容易理解的内容。

碎片知识，刚好贴合我们的碎片时间，所以在知识付费时代，产生了很多非常短小精悍的内容。

在《时间的朋友》跨年演讲里，罗振宇也提到了，原来流行的是专辑，现在流行单曲，原来我们常说故事，现在我们喜欢听段子，原来我们喜欢看大片，但是现在短视频漫天飞。

我们还可以看到很多的微课，比如罗辑思维的每天一分钟，5分钟商学院，得到每天的李翔内参等，这种微课、短音频不断上线，而且非常受大家的喜欢。

碎片环境里，碎片知识用一种特别的形式来承载嵌入到我们的碎片时间里，这种学习方式就成为了必然。

那么对于内容生产者来说，我们需要生产更多的短小精悍的东西，它不会像长篇文字那样让人满眼飘星，但它也是高价值的，所以更容易受到读者喜欢。

• 我们不喜欢长篇累牍的文字而喜欢图解，跟我们的大脑结构相关。

我们的大脑分左右大脑，左脑负责逻辑，比较理性，处理文字、数据等抽象的东西，右脑负责艺术思维，比较感性，处理各种图像化、好看、立体有颜色的东西。

研究证明，右脑的记忆效率是左脑的１００万倍以上，所以为了更好的记住、吸收知识，我们应该发挥右脑的功能，把知识可视化。

站在内容生产者的角度来说，为了让知识更好的触达给用户，就需要把我们想要表达的东西可视化。

其实大脑的这个特性还可以解释另外一个模型，就是兴趣金字塔。兴趣金字塔的底层是感官兴趣，第2层是学习兴趣，第3层是职业兴趣。

什么意思呢？

假设我们想学一个新东西，最开始很有可能是因为它好看好玩，所以想去学习它。当我们在学习的过程中获得了一定的满足感或者乐趣的时候，就会有冲动去把它变成自己的职业兴趣。

那对于我们内容生产者的启发是什么呢？——如果想要把自己的内容传递给别人，让别人去学习，那我们应该把这个东西变得好看好玩好听一些。

有没有一种载体，适合碎片的，又是好看的，可视化的呢？

结合起来就是知识卡片，如果我们把想要表达的重点内容，做成知识卡片植入到我们的文章中去，那我们的文章就和别人的文章不一样了。

也就是用Ａ＋Ｂ策略来构建自己的独特性。A是文字，大家都有，B是知识卡片，别人不见得有。

这样我们的文章不但有内涵，而且好看，可视化的卡片还能帮助你更好的理解文章，卡片保存下来，又能够帮助你在碎片时间复习。

所以大家看我公众号的文章，从去年底到现在的，基本上每篇文章都会有很多图解形式的导图和卡片。

既然卡片能够帮助我们为文章增添这么多的特色，那么到底怎么去做一张知识卡片呢？（点击蓝字查看详细制作方法）

这里给大家提供了几个最基本的知识卡片制作方法。

制作工具选择的是PPT，因为PPT是很多人在工作中就需要用到的，减轻了一大部分人学习新工具的成本，同时，用PPT来制作知识卡片，很大程度上能够帮助我们提高PPT的呈现能力，帮助我们去打造自己的竞争力。

有的小伙伴可能没有用过PPT或者PPT用的不是很好，不要紧，制作知识卡片其实并不需要我们的PPT技能有多高。

知识卡片的核心是逻辑结构，只要我们会用PPT的的插入形状、文本框、线条，就能够做简单的知识卡片。

大家看我今天的课件就是用卡片思维来做的，卡片思维做PPT是指，一张卡片，能够单独拎出来用，也可以去组合到其他的文章中去，还可以跟其他的卡片组合成一篇演讲。

大家看我的卡片会发现，其实我并没有用非常酷炫的技巧，就是框框加关键字加线条组成的，而框框加线条加关键字也是图解的三元素。

那么一张基础的知识卡片是什么样子的呢？

一张最基础的知识卡片应该包含这几个要素，标题、正文、内容来源、个人信息。

标题是一张卡片的钩子，就相当于一篇文章的标题一样，标题决定了打开率，内容决定转发率。

卡片的核心是正文，也就是我们想要传递给大家的重点知识进行可视化呈现的过程。

最后是内容来源和个人信息，如果我们想要引用其他的文章做成知识卡片，一定要备注好内容来源。

一方面是内容本身具有版权，另一方面是传播给别人的时候，别人想要去详细的了解这个知识点，来源信息可以给大家一个索引和指示，帮助查找相关信息。

个人信息就是我们自己的昵称或者二维码，在个人品牌盛行的时代，我们的每一句话，每一张做作品都代表我们的个人形象。

其实在知识卡片的模板中，最重要的是我们怎么把知识点进行可视化。

知识卡片的核心是逻辑结构的可视化，然后用图像图表来增强我们的表达和记忆，在可视化这一块，给大家提供了2个思路：

1、把知识进行结构化，也就是先解构，知识内部之间它们有没有结构，如果有结构的话，可以套用结构；

2、用图解、图像、图标和图表的形式来进行表达。图解的三元素是关键词、框框和线条，任何一个知识都可以用这三个元素呈现出来；我们也可以去找跟知识点相匹配的图像、图片和图标；如果遇到数据比较多，我们可以把它变成图表的形式。

关于可视化还可以讲很多，这里不给大家展开讲了。

我们在用知识卡片进行知识创作的过程中，卡片是双重点，双重点是什么意思呢？

就是卡片它首先是这本书的重点，第2是你的文章中的一个重要的论点。

这个过程其实就是我自己探索导图 卡片学习法的过程，原来用这些卡片进行记笔记的，也就是把别人的书、文章、演讲中觉得有价值的东西挑出来做知识卡片，因为这种方式能够很好的提高我们的学习效率，所以一直坚持做了下来。

为什么能够提高我们的学习效率？

中间会涉及两个理论，一个是记忆系统，一个是必要难度。

当我们学一样东西的时候，如果我们增大它的摄入难度，那后面我们提取的时候就会非常容易的提取。

我们把重要的内容做成知识卡片，其实是提高了学习的摄入难度，学的深刻，就记得深刻，在制作知识卡片的当下，知识就进入到我们的长时记忆系统，保存更稳定。

但如果我们在学习的过程，只看或者听，采取非常容易的学习方式，后面又不进行重复，那么知识可能只会停留在我们的短时记忆系统里。

短时记忆容量是有限的，所以为了吸收新的知识，学过的知识就会遗忘的很快，知识遗忘了，在后面调用的时候自然就调用不出来。

这是知识卡片能够更好的帮助我们进行学习的一个原因。

积累到一定程度我们就经常会出现这样的感触：写一篇文章，写着写着就联想到了之前某一个知识点的知识卡片。

这就是我们被动的在写作过程中运用知识卡片的过程，我们会不自觉的联想和调用。

另一种方法是根据一张知识卡片进行头脑风暴，加上我们的理解经验和其他知识来组合成新的文章，这就是一个创作的过程。

其实这个过程是一个收和放的过程，首先我们把别人的东西收缩成为一张卡片，然后我们再基于这张卡片去拓展成为我们自己的文章。

这里给大家提供了一个万能写作框架，是我常用的。

每次做这些卡片的时候，我会把重点的知识挑出来，用自己的话把它描述一遍，然后对它去进行联想；

联想完后，就用这个知识点和联想到的知识点进行知识解释，看看它能够解释生活中的哪些现象，以及与我自己相关的经历有哪些；

包括我知道了它的原理，知道了它所带来的现象之后，它给我的指导行动又是什么。

如果我们围绕一个知识点去进行这五个维度的发散，就能够写一篇文章出来，这就是一个万能的写作框架。

单张的知识卡片除了应用在写作中，还有其他很多方面的应用，首先是我们在制作知识卡片的时候，能力方面的提升，能力的提升本身可以迁移应用到其他方面，知识卡片这个载体也能够应用到其他方面。

比如，当我们要把一篇文章一本书提炼成很多张卡片，会涉及到很多能力，包括阅读力，理解力，提炼总结，逻辑结构力等。

为什么会提升这么多能力呢？因为看似一张简单的知识卡片，实际上它的制作过程并不容易，它非常简约，但是并不简单。

我们在呈现一个知识点的背后其实做了很多的考量，理解和推敲，然后收缩成为一张知识卡片之后再去应用，应用知识卡片的时候，其实又是一个发散的过程。

首先是我们的一张知识卡片可以解决一个问题，是单点对单点的应用，比如一张知识卡片去传播一个知识点，但是我们还可以进行组合应用。

组合可以应用于写作中，也可以应用在在教育培训、企业知识管理……在这个过程中，我们的知识卡片又起到了呈现力、表达力、迁移应用能力的培养。

今天的分享就到这里，最后总结一下：

▶ 首先，我们提出了现在看一篇文章，会觉得很枯燥的原因；

▶ 其次，我们提出了用把知识卡片植入文章中，让文章更有特色；

▶ 最后，提出了如何通过一张卡片来激发进行写作。

希望大家对今天的分享文章有收获。

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