部编版三年级语文夜书所见（部编版六年级语文）
《六月二十七日望湖楼醉书》品读释疑
方法导学
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。
走近作者
苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散，
望湖楼下/水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？
概念：读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。
方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。
小练习
1.这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？
描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。
2.简要品析诗中的比喻句.
诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。
背诵指导：要在理解的基础上背诵
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱以及闲适开朗的思想感情。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——[唐]杜甫《登高》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——[唐]许浑《咸阳城东楼》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——[宋]志南《绝句》
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