2022云南民大附中高考喜报（权威发布云南民大附中）

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9月23日

云南民族大学附属中学举行

晋升

云南省一级二等完全中学市级评估反馈会

会上，专家组一致认为，云南民大附中达到云南省一级二等完中综合办学水平。这所年轻的优质民办中学，即将开启跨越式发展的新征程。

评估组评价结果将报昆明市教育体育局局务会审议，审议通过，向社会公示无异议后，正式发文认定，并报云南省人民政府教育督导委员会办公室、云南省教育厅备案。

自2014年办学招生以来，该校办学规模由小到大，办学品质由弱到强。2018年8月，学校被省教育厅认定为一级三等完全中学。2019年12月，学校成立晋升云南省一级二等完中筹备工作领导小组，根据《云南省普通高完中办学水平综合评价方案》评价指标体系的要求进行自评，已达到晋升标准和要求。2020年6月，该校通过昆明市呈贡区教体局组织的区级初评。

据了解，办学6年来，云南民大附中按照“课程支持一提开内涵一打造特色”的发展思路，挖掘学校特有竞争力和内生动力，形成了具有鲜明特点的办学特色。

该校莲花品质教育课程建设，实现了“以课程建设学校领导力”到“以课程建设教师执行力”的逐步转变，提升了学校原有的课程体系与学生综合素质培养的契合度，逐步构建和完善了指向学生核心素养的课程体系，通过课程的构建与实施提升教师的课程领导力，进而提高教师专业水平。

6年的行动研究，云南民大附中也探索出以“班主任制”为基础的学生成长导师制，以“教学规程”为核心的多种教学策略，以“成长档案袋”为核心的多元评价体系，让每一个孩子都能享受个性化的专属教育。实现了从“小班额”走向“小班化”，从“小班化教学”走向“小班化教育”的提升。

6年时间，云南民大附中学生综合素质硕果累累，教师专业发展百花齐放，中高考质量稳步提升，社会认可度逐年提高。

2020年，该校高考700分以上5人，600分以上146人，一本上线率68.25%；中考590分以上1人，580分以上7人，580分以上58人，85％的学生成绩达昆明市主城区一级高（完）中最低控制线。

云南民大附中校长李兴富表示，面对新的机遇与挑战，学校已经确立了莲花品质教育的办学定位，形成了以学生成长为本，以教师提升为本，以学校发展为本的学校核心价值观。学校将围绕“安全、质量、特色、服务、效益”的发展定位，继续践行“做有生命温度的教育 ”的办学理念，致力与学校文化内涵的不断丰富和教师队伍专业化建设，在培养学生关键素养和强化课程执行力方面不断创新，努力把云南民大附中打造成为特色明显、效益显著、具有一定品牌影响力和示范效应的优质中学。

●学校简介●

云南民族大学附属中学 \

在优质教育资源集中的一二一大街，在风光旖旎的莲花池畔，云南民族大学附属中学结合地域文化特点，着力打造“莲花品质教育”，一所奋进中的完全中学逐渐显现品牌影响力。日前，昆明市教育体育局公布2019年教育教学质量考核结果，云南民族大学附属中学荣获“一等奖”。下面，跟着记者的步伐，一起探寻她的崛起之道。

小班教育 发挥育人潜能

“云南民大附中实行每班36人的小班化教育，着眼学生能力素质的培养，教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而开展，运用研讨式、启发式、浸入式等方法，聚焦学生兴趣、激发学生潜能，培养学生主动思考、大胆质疑的能力与素质，让每一位学生都能受到无微不至的专门辅导，为学生量身打造独一无二的专属教育。”而今，从“小班额”到“小班化”的优势逐步显现。

经过办学的实践与研究，民大附中以小班化教育理论作指导，结合自身实际，探索出了以“班主任制”为基础的学生成长导师制，以“教学规程”为核心的多种教学策略，以“成长档案袋”为核心的多元评价体系。

就读于北京大学的索朗多杰回忆说，小班化教学模式，让每位同学与老师接触、交流的时间更多，老师对每个学生有更深的了解，帮大家具体规划并解决问题。“民大附中是小班教育，老师对每位学生的关注度都是很高的，他们会随时发现和分析每个学生的优势和不足，也会发现你的小脾气和不开心，尽他们自己所能帮助我们。”被中央音乐学院录取的段秋蕾同学说。

优质师资 成为硬核资源

在民大附中，一个班只有三十多人，老师们的针对性更强了，每位同学都能时刻被关注到。“上课人均被点名回答问题的概率直线上升，老师改卷子的速度快了，讲评更加及时，疑惑不会留存太久，每次和老班谈话我们都能获得很多力量和启示。”一名毕业的同学心怀感激地说。

不仅如此，民大附中小班化教育依托着强大的师资团队支撑，1:10左右的师生比足以看出师资的力量。学校从全国考调组建了一支师德高尚、业务精湛的教师团队。其中特级教师2人，中级以上职称教师142人，新入职教师研究生占比达50%，形成一支教学经验丰富、学历层次高、科研能力强的创新型教学团队。

优质师资是云南民大附中改革发展的第一资源和核心竞争力，也是学校打造“莲花品质教育”的基石。“教师既肩负着学生成长的使命，也承担着自我提升的使命。在民附这片教育的沃土，主动成长已经成为全体教师的自觉行动。”校长李兴富说。

多元课程 助力全面成长

课程是学校的核心竞争力，云南民大附中紧抓“课程建设”这个引领学校内涵发展的牛鼻子，通过对国家课程的开发和学校课程的建设，系统开发满足学生需求、充分落实学校培养目标的模块化、多样化、个性化的学校课程，努力实现国家课程校本化，校本课程特色化。

为给学校成长创造更大的成长空间和选择机会，民大附中课程从基础性、实践性、多样性、选择性入手，构建富有时代精神、体现多元文化、凸显办学特色的多层次、可选择的课程体系，并建立与之相适应的课程模块和课程群。

民大附中注重学生的全面发展，构建了科学完备的课程体系，形成了公民素养、基础学力、实践创新、雅趣生活、生涯规划五大课程群。办学以来，学生参加国家、省、市组织的学科竞赛、国际英语大赛，成绩突出，频频获奖。学校聚焦学生兴趣、激发学生潜能，让丰富多元的课程体系满足学生成长需要，让学生知识与能力俱增、快乐与成长相伴，促进德智体美劳全面发展。

丰硕成果 彰显品牌实力

作为一所办学时间短、发展速度快的新兴学校，云南民大附中把教育教学质量作为学校发展的生命线，把课堂作为推动学校内涵发展的主阵地，把教师作为学校发展的第一硬件和核心资源，全力提升教学水平和育人质量。

2017-2019年，学校初中部中考平均分、优秀率、成绩提升率、重点高中录取率均居昆明市前茅，真正实现了“低进高出、中进优出”的办学效果；学校高中部767名毕业生参加高考，有4人进入全省前50名被屏蔽，6人被清华、北大录取，40％的学生被“双一流”高校录取，2019年高考优秀率、一本上线率位居昆明市前列，跻身昆明市名校第一方阵！

“在民附，收获的不仅仅是知识，更是全方位的发展。来到民附，圆梦理想，就像通往另外一个阶段的一扇门，它不能决定自己命运，但它影响着自己将要接触到的人、读到的书、见到的世界。” 现今就读于北京大学的李书懿说。

“教育的品质源于教育的本质，民大附中按照教育规律办学，把‘做有生命温度的教育’作为全体教师的价值追求。”云南民大附中不忘初心、阔步前行，学校“社会美誉度”有口皆碑，“学生向往度”超出预期，越来越多心怀梦想的莘莘学子走进民附，在那里演绎自己不一样的精彩故事。

加油！

云南民大附中

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