项目部施工技术管理准备口诀(在你通往项目经理的路上)
1 固定节拍(等节拍)流水
俗称“等节拍流水”,是一种有规律的施工组织形式,所有施工过程在各施工段的流水节拍相等,且流水节拍 ti 等于流水步距 K。即: ti = K = 常数
为缩短工期,前后两个相邻的施工过程应在施工开始时间上做到最大搭接,这种搭接常会受到必要的时间间隙的的限制。
固定节拍流水又可分为无间隙和有间隙的专业流水。其步骤如下:
⑴ 确定施工起点流向,划分施工段;
⑵ 分解施工过程,确定施工顺序;
⑶ 确定流水节拍,此时 ti = t ;
⑷ 确定流水步距,此时 K = t ;
⑸ 按下式计算确定总工期 T :
⑹ 绘制流水施工指示图表。见下图:
2 成倍节拍(异节拍)流水
在实际施工组织中,由于工作面的不同或劳动力数量的不等,各施工过程的流水节拍(持续时间)完全相等是少见的。这时应使同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍互成倍数,称为“成倍节拍流水”或“异节拍流水”。
例:某建筑群为4栋相同的住宅,主要施工过程的流水节拍(持续时间)为:基础1个月、主体3个月、内外装修2个月,室外工程及收尾2个月。
主体工程的流水节拍是基础的3倍,装修及室外工程分别是基础的2倍。
绘制出成倍节拍流水图如下:
上图即是一般成倍节拍流水,在实际施工中按此方法组织流水施工显然不尽合理。基础工程在第2至第4栋完成后,主体结构未能及时插上,出现大面积的工作面空闲。这样的安排使工期大大延长。
实际上第2栋的主体结构可在第3个月就插入施工。
如果将主体的1个专业队增加为3个专业队,装修及室外专业队增加为2个专业队,我们就可将流水节拍分别为1、2、3个月,专业队为四个的成倍节拍流水,改变为流水节拍均为1个月、专业队为八个的固定节拍流水。
见下图:
从横道图可看出:流水节拍和流水步距均为1个月,没有空闲工作面,总工期缩短了3个月。
从斜线图可看出:应将专业队分期投入到不同栋建筑施工中,以避免窝工或工作面不足。
成倍节拍流水方案的建立步骤如下:
⑴ 确定施工起点流向,划分施工段;
⑵ 分解施工过程,确定施工顺序;
⑶ 按最大公约数确定每个施工过程的流水节拍 ti ;
⑷ 确定流水步距K,即各施工过程流水节拍ti 的最大公约数 K;
⑸ 按下式确定专业队数目:
某施工过程的专业队数 b = ti / K ;
专业流水的专业队数总和 n =Σb 。
⑹ 按下式计算确定总工期 T:
⑺ 绘制流水施工指示图表
3 无节奏(分别)流水
实际施工中,大多数施工过程在各施工段上的工程量并不相等,各专业施工队的生产效率也相差悬殊,导致多数流水节拍彼此不相等,难以组织等节拍或异节拍流水施工。
这时只能按施工顺序要求,使相邻两专业队的开工时间最大限度搭接起来,组织各专业队都能连续施工的无节奏流水施工,亦称“分别流水”,它是流水施工的普遍形式。
大直径筒库的滑模施工
基本特点
⑴ 每个施工过程在各个施工段上的流水节拍不尽相等;
⑵ 多数情况下,流水步距彼此不相等,且流水步距与流水节拍之间存在函数关系;
⑶ 各专业队都能连续施工,个别施工段有空闲;
⑷ 专业施工队数等于施工过程数。
建立步骤
⑴ 确定施工起点流向,分解施工过程;
⑵ 确定施工顺序,划分施工段;
⑶ 计算各施工过程在各施工段上的流水节拍ti ;
⑷ 确定相邻两个专业队之间的流水步距Ki;
⑸ 计算流水施工的计划工期 T。
流水步距的计算
无节奏流水的关键是相邻两专业队之间流水步距的计算(步骤中的前三项均同等节拍流水),使每个施工过程既不出现工艺超前,又能紧密衔接,使各专业队都能连续施工。
无节奏流水的工期T,在没有工艺间隙的情况下由流水步距总和ΣKi与最后一个施工过程的持续时间 tn 之和组成,即: T = ΣKi tn
无节奏流水计划的允许偏差
利用无节奏流水施工计划的斜线图,可求得各施工过程的允许偏差,即各施工过程在“不影响总工期、不造成工序搭接上的混乱”的基础上,允许延迟完成或提前开始时间。
允许偏差的确定,首先应找出各施工过程的上临界位置和下临界位置。
上临界位置——一个施工过程在某施工段的结束时间 等于下一施工过程 在该施工段的开始时间 的位置。
下临界位置——一个施工过程在某施工段的开始时间 等于前一施工过程 在该施工段的结束时间 的位置。
施工过程在上临界位置以上各施工段的结束时间与后继施工过程在相应施工段上的开始时间之差,为该施工过程可延迟完成的允许偏差范围。
施工过程在下临界位置以下各施工段的开始时间与紧前施工过程在相应施工段上的结束时间之差,为后续施工过程可提前开始的允许偏差范围。
某一施工过程出现两个或两个以上的上临界位置,则在最后一个上临界位置以上才可能有延迟完成的允许偏差。与此类似,某施工过程出现两个以上的下临界位置,则在最前一个下临界位置以上才可能有提前开始的允许偏差。
允许偏差对施工进度计划的优化有着重要意义。
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