同学阅读理解（语文阅读中的比较）

古典小说的语言特点的是准确、形象、生动，精练，常常是“用意十分，下语三分”，如果我们不细心去玩味，就无法领悟到作者深藏着的另七分用意，不能充分领略到其高超的语言艺术。而比较鉴赏法能帮助我们领略到其中的妙处。

先让我来介绍一下比较法。所谓的比较法就是鉴赏者在鉴赏活动中，有意识地对文章中互相关联处进行比较，以求得两者间的相同和相异之处。比如：对两篇文章语言风格的比较，或对两处环境描写的比较，对人物出场的比较，以及不同人物性格的比较。通过比较将细微之处的差别予以突出，从而领会语言运用的精妙之处。比较法与文章对比有相似之处，但也不尽相同，对比手法是作者的刻意安排，而比较法则是读者有意识地同中求异，是阅读中的再创造，作者也许并未有故意形成比较之意。

下面试以高中语文第四册（人教社实验修订本）第3单元的四篇小说为例，对比较法来个例说。

例一：与林黛玉见面时，贾母和宝玉都问过同一个问题——念何书。而林黛玉对贾母和宝玉的回答是不相同的：

（对贾母）黛玉道："只刚念了《四书》。"

（对贾宝玉）黛玉道： “不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

评点：为什么黛玉前后的回答不一样呢？对贾母的问话，黛玉是如实回答，对宝玉的回答是含糊的托词。为什么会这样呢？因为当她“又问姊妹们读何书。贾母道：‘读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！’”黛玉从贾母的回答中听出贾母是不太赞成女子读太多书的，所以在宝玉再次问起时，她就说自己只认得几个字。别小看这几句话，它充分表现出了黛玉寄人篱下的敏感心理——“步步留心，时时在意”。没有比较是品不出曹雪芹笔下功夫的细密的。

例二：我们再来品味杨志在黄泥岗上和老都管的一段对话，也能从中领略杨志的心理和性格：

老都管见了，说道：“提辖！……休见他罪过！”

杨志道：“都管，你不知。这里是强人出没的去处，……”（虽然要驳回要求，因为是老都管——太师府的奶公提出的，所以还是耐心的做好解释工作，以求得老都管的理解。）

老都管道：“……略过日中行，如何？”

杨志道：“你也没分晓了！如何使得？……”（老都管在两个虞侯的怂恿下，再次提出“歇一歇”的要求，杨志是一介武夫，到底还是个粗人，加之又有重大的干系在身，难免急躁，所以说出了不恭敬的话来。头一句意即你真是个老胡涂。）

老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”

……

（杨志）拿起藤条，劈脸又打去。

老都管喝道：“杨提辖！且住！……量你是个遭死的军人，……”

杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道途路上千难万难！”（面对老都管的斥责，杨志到底还是腰骨不硬，底气不足，又对老都管做起了解释工作。杨志道：“如今须不比太平时节。”结果反被都管抢白了一顿。）

解说：因为是同体比较，这里，我们只看杨志对老都管三次要求让其他人休息的回答（见我每次回答后的评点）。从这几次回答中，我们看得出杨志重任在肩的自负、急躁心理，也看得出杨志人微言轻，不得不收敛本性，夹紧尾巴做人的难堪。

二、异体比较：不同对象在相同条件、相同环境中的比较。

例三：

初次见面王熙凤问林黛玉

（王熙凤）又忙携黛玉之手， 问："妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的， 什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。"

贾宝玉问林黛玉

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问："妹妹可曾读书？"黛玉道： "不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。"……

评点：王熙凤的问是急切的问，脱口就是三个问题，不待人家回答就转到就自己管的事上去了。问候是假，故作亲热，拍贾母马屁是真；关心是假，耍威风是真。——虚伪！贾宝玉问人，先细细打量，才一个接一个问题的问下去，有时还对黛玉的回答给出相应的反映，问得认真，听得真切。——真纯！

例四：却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。……王平曰：“……，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”谡曰：“当道岂是下寨之地？……可就山上屯军。”平曰：“……若屯兵当道，……贼兵……不能偷过；……屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“……今观此山，乃绝地也：……”谡曰：“汝莫乱道！孙子云：置之死地而后生。若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也。吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶！”

评点：对如何镇守，主副两将，各持己见，可将此二人看问题之方法和性格比较。看问题：王平以观察为基础（“看了地势”、“今观此山”），对战势作出恰如其分的估计。而马谡，则以兵法为据，处处引经据典（“兵法云”、“孙子曰”），奉行的是教条主意。再看为人：王平忠言直谏，为人正直、不拍马溜须，对上司大胆喊出“参军差矣。”而马谡则把丞相的询问当成骄傲的资本，对同事的意见斥之为——“汝莫乱道！汝真女子之见！”轻狂无礼，既不尊重人，也不自重。再加上轻敌和好大喜功，焉有不败之理！

例五：在古小说中有用诗词入文的习惯，这里引了《林》《杜》两篇小说中描写女人外貌的词两首，进行比较欣赏：

杜十娘：浑身雅艳，遍体娇香。两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。可怜一片无瑕玉，误落风尘花柳中！

林黛玉：两弯似蹙非蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

评点：比较这两首词，我们发现：它们都是用词的形式，单独成段来形容女子的美貌。但《杜》文中的词竭力形容杜的外表是如何的美丽，语言接近于白话，显得通俗易懂，体现了宋代话本的特点。而《林》文中的词又描写出了林黛玉外表的娇弱，更表现出了林黛玉多愁善感的性格特点。用语典雅骈丽，既有文言的庄重，又有白话的流畅，不愧为古小说的典范之作。代表古典小说的最高成就！

总之，所谓的比较法，就某个方面的内容集中相关联的若干段文字，进行推敲、比较、品味，以求得对文章最深入的理解。它的特点可以概括为同中求异。“同”是比较的基础，“异”是比较的目的。通过“异”来体会用语的准确、精练、特点。中学生朋友，试试吧！

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