Java框架实训步骤内容（实训课plog我看到了工作后的自己）

他们手持相机，将校园美景记录了下来；他们将原材料按比例调配，制作出造型精美的糕点；他们经过讨论、采写、排版等流程，成功运营新媒体账号……学期过半，专业课程进入实训阶段，沈阳城市学院校记者团利用一周时间走进实训课堂，记录不同专业的实训课程。

沈阳城市学院构建了以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式，同学们在实验实训课程中，不但夯实了基础，还体会到了学习专业知识的乐趣。课后，同学们纷纷表示：“实训课程有趣、实用、内容丰富，不仅提升了动手能力，更让我看到了工作后的自己。”

01

影视与艺术学院

影像色彩情感表现实训

摄影专业教师刘昶指导学生拍摄秋景

在校园里，大家总能看到他们的身影，或者捕捉四季美景，或者捕捉师生日常，或者记录有趣瞬间……本次摄影专业的实训课程是影像色彩情感表现实训——绿岛秋色。

同学们可以自选拍摄主题及关注对象，运用平面摄影的色彩构成语言，表现“中国最美大学”沈阳城市学院美丽的秋天景色。

21级摄影1班林悦-校园秋日小路

21级摄影1班尹锦程-镜中秋

21级摄影1班尹锦程说：“这堂实训课刘昶老师带着我们在校园里拍秋景。在理论课中学习如何构图，如何通过照片表达思想，最终要通过实践来将知识运用到实际当中。”

02

商学院

餐厅运营与管理

芙蓉餐厅的实训工作分为前场运营和后厨管理。

哪道菜品顾客反馈良好、哪些菜品备菜不足、明天都需要采购哪些原材料……每天芙蓉餐厅营业结束，王润泽老师总是带领前场学生对当天的营业情况复盘。

如何让糕点看上去更美观，制作甜品如何挑选材料才会提升口感，披萨烤多久才会使饼皮更加酥脆……芙蓉餐厅开餐前，邓侃老师都会教同学们制作糕点和披萨。

后厨管理

通过本课程的学习，学生能够了解高星级酒店餐饮运营特点，熟悉餐厅基本工作流程与服务规范，熟练掌握餐饮服务的技能和基本操作程序，掌握原料采购验收标准，厨房现场管理、厨房成本控制等内容，具备大型活动餐饮服务接待及突发事件处理能力。

20级酒店管理1班雷晓伟说：“实训经历给我最大的感受就是成长和快乐。我们每天都在一起工作、学习，一起分享实训中遇到的趣事。每位同学都尽自己最大的能力去完成任务，互相帮助，不分你我，将优质的态度和服务带给每一位客人。同时，在老师的帮助下，我们也能不断了解酒店行业知识，为以后从事酒店管理相关工作奠定了扎实基础。”

03

文化与传播学院

新媒体产品设计与运营

课堂上，网络与新媒体专业的尹嵩老师正在指导学生修改“辽宁生态环境”微信服务号、微博号、今日头条号的内容。目前，尹嵩老师主要负责辽宁生态环境的的新媒体服务工作，包括日消息的更新公布，信息的日常维护等内容。学生在老师的带领下对此项目进行实践，能够锻炼学生实操能力，进行新媒体运营能力的培养。

通过本课程的学习，学生能够了解新媒体现状与发展趋势等相关理论知识，熟悉新媒体商业模式，掌握微信、微博、今日头条、短视频、直播等新媒体平台的运营规律，具备文案、图片、音视频等新媒体产品的设计能力，以及品牌推广、流量池建设等新媒体营销能力。学生学习本课程后，能够掌握新媒体传播规律，设计、生产、运营新媒体产品矩阵。

20级网络与新媒体1班刘诗雨说：“在实训中我学到了许多新知识，是一个让我把理论知识运用到实践中的好机会。之前学的时候感觉学习资料太难，在与实践结合后发现其关键在于理解。在实训的过程中不仅提升了我的综合素质，还锻炼了我做项目的潜力。”

04

智能与工程学院

机器人本体设计

这门机器人本体设计课，就是大一同学和机器人们的初次见面。课堂上，机器人工程专业教师王承业正在根据工程图纸，教同学们去绘制机器人零件，创建零件草图，创建机器人小腿板模型，最后将其组装到机器人本体上。

实训紧密跟踪机器人本体设计前沿发展，将最新研究成果纳入教学内容，利用实践化教学平台中各项设施积极探索课程设置开展实践化教学，增加学生在学习过程中的参与感，使学生从被动接受到积极主动参与。

由沈阳城市学院智能工程学院的师生共同组成的机器人“梦之队”，自2016年成立以来，不断更新技术，进行类人足球机器人研发、设计、试验、组装产品、技术鉴定等科研工作，2019年，该团队还获得了中共沈阳市委教科工委授予的“高效服务沈阳先进集体”称号。在赛场上，他们连续两年蝉联机器人世界杯中国赛冠军。

通过本课程的学习，学生能够了解机器人本体设计的基本过程，熟悉机器人本体结构组成和设计软件的使用，掌握机器人本体零部件的设计、装配、干涉检查、渲染、运动学仿真技术的基本理论和方法以及标准化工程图生成方法，熟练运用建模软件在草图绘制、三维建模、装配体设计、工程图设计和仿真分析等技术实现机器人整机设计，具备学习机器人学与动力学仿真等相关课程的基础。

机器人本体零件设计部分作品展示

22级机器人工程1班兰宇喆说：“在这次实训课中，我第一次接触到了具有高度智能的机器人，它不仅可以走路、还可以看到球、球门等物体，这激发了我对机器人本体设计这门课的学习兴趣。老师在课上所强调的每一个知识点，在机器人本体设计过程中都转化为了实际的生产力。实训课在提升专业技能同时，也让我们增强了理论结合实际的能力，为打牢专业基础，快速适应新时代社会发展需求提供良好的学习创新平台。”

05

生命与健康管理学院

儿童绘画心理学

“想读懂孩子的内心世界？那要先读懂孩子的画。”课堂上，同学们被黄晓林老师手中略显稚嫩的绘画吸引了。通过绘画来分析儿童心理特征是常用的心理学分析手段，儿童绘画心理学这门课也因为这些绘画和老师生动的案例讲解，变得妙趣横生。

通过本课程的学习，学生能够了解儿童绘画心理学的研究对象、影响因素以及儿童绘画心理学理论基础，熟悉儿童绘画的特点，画中的情感表达、人际关系表达以及身心特征，掌握解读儿童画的技巧和与儿童进行沟通的能力，学习本课程后能够分析儿童绘画的行为、主题以及内容，发现儿童成长中的问题并提出切实可行的治疗方案。

20级应用心理学专业的李天宁说：“晓林老师的儿童绘画心理学课程生动有趣，通过学习本节绘画实训课，我初步掌握了运用绘画去分析儿童的气质类型，改善儿童思维能力、人际关系、情绪问题的方法；学会了熟悉儿童绘画作品中体现思维能力、人际关系、情绪的绘画特点。同时根据本节课的学习我也能够初步完成对儿童画作的独立分析，我会在前进的路上不断去细细研究，通过学习帮助更多的孩子解决成长问题。”

06

通识教育学院

大学物理实验

物理实验室中，摆满了课堂上要用到的仪器。同学们自行组成2-4人的小组，开始动手学习迈克尔逊干涉仪的使用和激光波长的测量。物理力学教师王雪分别对每一组同学进行指导，教同学们实验技巧和相关专业知识。

通过本门课的学习，学生能够系统的了解科学实验的全部过程。掌握正确使用物理量具和实验仪器测量常见物理量的方法。具备对测量的实验数据进行科学分析和处理的能力，使学生养成良好的科学实验习惯，提高科学素养。学习本课程后，能够为专业实验、实训课的学习打下基础。

21级机自3班刘帅说：“此次在物理实验室中进行了迈克尔孙干涉实验的学习与操作。通过这个实验，我了解到了迈克尔孙干涉仪的光学结构及干涉原理，学习了迈克尔孙干涉仪的调节与使用的方法。对于我们工科的学生，仅有理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。”

职业情境化人才培养模式

沈阳城市学院一直致力于应用型人才培养的教学改革，根据学校办学定位和“坚持育人为本、注重能力培养”的办学理念，历经十余年的探索与实践，探索形成了“以岗位能力形成为核心的职业情境化”人才培养模式，该模式荣获2020年辽宁省普通高等教育（本科）教学成果一等奖。“以岗位能力形成为核心的职业情境化”是以专业人才培养的需求目标为导向，紧紧抓住高素质应用型人才岗位能力培养与形成这条主线，通过协同育人、情境育人两个抓手，着力推进专业培养目标与职业岗位要求相融合、专业能力培养与职业养成教育相融合、岗位能力培养与职业情境创设相融合的三维融合。

学校的应用型人才培养模式注重体现课程设置的前置性和教学过程的实践性，把岗位能力的形成渗透到人才培养的全过程，构建了以能力培养为主线的课程体系，包含满足职业持续性发展的自我学习能力、创造性思考解决问题的创新思维能力、从事本专业相关工作的专业能力以及快速适应职业环境的可转移能力。

在教学过程中，学校坚持以学生为中心，全面推行分组学习、项目教学、案例教学和实验实训教学，激励和引导学生自主学、动手学。在能力培养上，注重理实结合，培养学生的创新创业能力和可转移能力；在成绩评定上，注重过程考核和能力考核，将课堂表现、小组报告、实验实训、个人作业、阶段测试纳入过程考核，鼓励教师采取项目设计、课程论文、作品展示、汇报演出等能够检验学生能力形成的考核方式。目前，在开设课程中，学校已设计小组学习任务项目1万多个。

学校结合应用型人才培养需要，建设具有职业情境特色的实验实训室，其中辽宁省仿人足球运动训练机器人实验室、辽河文化研究院为辽宁省重点实验室；全媒体传播实验教学中心、酒店管理虚拟仿真实验教学中心、类人机器人实验教学中心、媒体实验教学中心为辽宁省实验教学示范中心。

在职业情境化人才培养模式的教学环境下，学生创新意识、创新精神以及面向行业岗位的动手能力显著增强。近几年，学校累计获得省级创新创业竞赛奖励2000余项，国家级竞赛奖励300余项，累计参赛人数达3万余人次；影视与艺术学院学生的微电影作品连续三年在中国金鸡百花电影节上获奖；智能工程学院学生连续两年获得RoboCup世界机器人锦标赛中国赛区冠军；涌现出“辽宁省大学生创业百强之星”惠吉光，“沈阳市十佳青年创业标兵”林长城等一大批学生创新创业典型。学校先后向社会输送的1.3万名毕业生始终保持良好的就业态势，就业率稳居全省本科高校前列。

基于职业情境化人才培养模式的探索与实践，沈阳城市学院人才培养质量不断提高，毕业生岗位能力和就业竞争力显著增强，深受社会和行业企业欢迎，学校的办学影响力不断扩大，美誉度不断提升。学校先后荣获中国最具办学特色本科院校、中国最具就业竞争力本科院校、辽宁省首批应用型建设试点高校、辽宁省“三全育人”综合改革示范学校、辽宁省大学生心理健康教育示范学校、辽宁省高校毕业生就业工作先进单位、辽宁省文明校园、中国最美大学等称号。在艾瑞深校友会网中国民办大学排行榜中位列第六名，被评为中国顶尖民办大学。

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