8年级上册物理机械运动（八年级上册物理第一章机械运动第一节长度的测量课程）

第一次录制视频课程 发现视频当中有噪音 这词课程仅仅是试验一下 正在想办法解决噪音的问题 也希望大家多给建议 努力把视频课程做的更好 为大家服务

在社会生活和生产实践中，有些物体的长度无法用刻度尺直接测出，需要用特殊工具，进行特殊测量。

例如：类似于图片中的物体，在工厂或实验室需要用特殊工具测直径、高度、厚度或周长。

在社会生活和生产实践中，有些物体的长度无法用刻度尺直接测出，需要用特殊工具，进行特殊测量。

例如：类似于图片中的物体，在工厂或实验室需要用特殊工具测直径、高度、厚度或周长。

以上这些都是使用特殊的工具，测量特殊长度的例子。

【举手提问】

在日常学习中，遇到一些特殊的物体需要测出它们的长度，如果没有特殊工具直接测量，怎么办？

用刻度尺和其它辅助工具，如何测量特殊物体的长度呢？

例如：

【我来回答】

[方法一]：累积法：看图片：

（1）把细铜丝紧密地绕在圆柱体铅笔上，记下绕的圈数n；

（2）用刻度尺测出绕的总长度L；

（3）细铜丝的直径：d=L/n。

根据这一思路可以测一张纸的厚度，你能说出具体方法吗？

[方法二]：平移法（组合法）：看图片

（1）、把硬币、乒乓球或圆锥平移在刻度尺上；

（2）、三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与物体紧靠；

（3）、读出两三角尺直角边，对应刻度尺之间的长度即为直径d。

注意：测圆锥体高度时，刻度尺的零刻线要与桌面对齐。想一想，为什么？

[方法三]：化曲为直：看图解

没有软尺，可以先用没有弹性的纸条、棉线等紧围被测物体，标记下重叠部分位置，再展开测出所标记位置的距离即为长度。

[方法四]：重合法：曲线长度测量。

例如：地图上公路线长度。

【同步训练】

[参考答案]：

（6）1.10 （11） 1 2.35 0.5875

（4）C

以上这些都是使用特殊的工具，测量特殊长度的例子。

【举手提问】

在日常学习中，遇到一些特殊的物体需要测出它们的长度，如果没有特殊工具直接测量，怎么办？

用刻度尺和其它辅助工具，如何测量特殊物体的长度呢？

例如：

【我来回答】

[方法一]：累积法：看图片：

（1）把细铜丝紧密地绕在圆柱体铅笔上，记下绕的圈数n；

（2）用刻度尺测出绕的总长度L；

（3）细铜丝的直径：d=L/n。

根据这一思路可以测一张纸的厚度，你能说出具体方法吗？

[方法二]：平移法（组合法）：看图片

（1）、把硬币、乒乓球或圆锥平移在刻度尺上；

（2）、三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与物体紧靠；

（3）、读出两三角尺直角边，对应刻度尺之间的长度即为直径d。

注意：测圆锥体高度时，刻度尺的零刻线要与桌面对齐。想一想，为什么？

[方法三]：化曲为直：看图解

没有软尺，可以先用没有弹性的纸条、棉线等紧围被测物体，标记下重叠部分位置，再展开测出所标记位置的距离即为长度。

[方法四]：重合法：曲线长度测量。

例如：地图上公路线长度。

【同步训练】

[参考答案]：

（6）1.10 （11） 1 2.35 0.5875

（4）C

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