教师如何实现中华民族伟大复兴（要站在民族复兴的大义上解决教材问题）

十八大以来，全面从严治党，全面深化改革，让我们的社会主义建设发展今日新时代。十九大以来，两个一百年奋斗蓝图，让民族复兴伟业进入了新境界。

在教育领域，党中央全面深化教育改革，修订教育方针政策，猛药推双减，一系列的举措，切切实实起到了正本清源作用，让教育逐步回归人民属性，回归自身规律。

民以食为天。教育以教材为天。开科举以来，洋玩意儿从来不曾挤进我们的《四书五经》。然而让人遗憾的是，现在不知怎么就守不住，洋玩意竟然这样大摇大摆的捉弄着我们、我们的未来。

一、要以全面从严治党的政治高度，抓好教材领域的系统治理。道理自信、制度自信、理论自信、文化自信不是一句口号，社会主义核心价值观也不是一句台词，所有教材就是他们的注脚，就是华夏血脉民族魂，就是民族复兴的原动力。不治彻底，祸害无穷，后患无穷！

二、要以治贪治腐、扫黑除恶的决心力度，严肃问责追责。贪官蛀一时，害一方；毒教材毒几代，危家国。对比之下，轻重一目了然。黑恶势力是社会的毒瘤，国家以雷霆手段，手到病除。然而，毒教材的链条上，一串串的汉奸应该怎么办？

三、要以用好群众路线的传家宝，切切实实做好高质量整改。2014年，也就是新教材投入使用的第二年，就有一线教师向教育部反映教材问题，可是“人微言轻”、石沉大海。如果不是自媒体高度发达的当下，毒教材恐怕就会“烂在肚子里”了。教师这个群体的声音，有多久没有被正常倾听了！？建议改编后教材，向全国的老师发个问卷，请全社会评个分，这个不难。

教材建设意义，我匹夫之辈意会很深，言传不及。真心希望本次整改后教材，成为我们文化自信的底气！