如何阅读名著才能提高阅读能力（经典常谈跻身语文教材）

在语文教材新一轮的调整优化中，从2023年春季学期起，部编版八下教材“必读名著”中，《钢铁是怎样炼成的》地位岿然不动，《经典常谈》替换掉《傅雷家书》，荣登语文教材“殿堂”。

《经典常谈》是现代著名作家、学者朱自清专门为中学生撰写的，是介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，学习传统文化典籍的入门书。

全书共13篇，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

在最新版教材里，对《经典常谈》的定位是“选择性阅读”，也就是说，能读完全部13篇（13章）固然好，但只选读其中几篇（几章）也是不错的。

现代著名作家、语文教育“一代宗师”叶圣陶先生，先后三次写文章，向中学教师和中学生推介这部通俗化学术读物中的经典之作，为这本书的普及起了很大的作用。

好书要会读。科学的阅读方法可以帮助读者以有限的时间、最快的速度、最高的效率，从浩瀚的书海中获取对自己有用的知识，收到更好的读书效果。

诚如叶圣陶先生所言，“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数，不能不说是一种知识。可是，学生得到了这种知识有什么受用，咱们不妨想一想”，也就是说，我们不应该把死记硬背《经典常谈》一书中所介绍的古书名、作者名等知识作为关注重点。

“可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念”（叶圣陶：《读<经典常谈>》），这才应该是阅读《经典常谈》的重要收获。

“嫩黄瓜作文”根据自己的读书经验，立足《经典常谈》一书的特点，运用名著阅读的一般方法，可采用以下“4法”：

一、浏览“扫”读

即：拿到新书后，第一时间浏览本书的目录，初步了解全书的结构和内容。

很多书新增了再版序言，序言中大都会简要介绍本书内容和阅读方法，交给你阅读本书的“钥匙”，你也不妨认真看看这些序言，从中获取阅读“捷径”。

二、兴趣“引”读

即：本书共计13篇，不必遵循图书的顺序依序阅读，而是根据自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的章节阅读。

“嫩黄瓜作文”认为，在读某个章节的过程中，会触发新的兴趣点、关切点，再找相关章节深入读下去。

比如，你对先秦的帝王将相或历史故事有探究兴趣，可以先读《<史记><汉书>第九》,读起来一定有收获；

在阅读过程中，激发起对先秦古诗的好奇心，这时候不妨去看看《<诗经>第四》。

依此类推，这样，读一章，带动另一章，如同滚雪球，逐步扩大阅读范围，有滋有味地读几章。

三、按需“点”读

“嫩黄瓜作文”建议，可结合平时的学习、生活需要，选准探究点，直奔主题，选点阅读。这样阅读，目标明确，收获可感。

比如，学过课文《<庄子>二则》，可以读读一读《诗第十二》《文第十三》，通过课内外衔接来深入探究古典文学。

比如，你对太极八卦有疑问，不妨去读一读《<周易>第二》，了解一起典籍的内容，或许能找到问题的答案。

又比如，你对自己的姓名用字的写法很好奇，不妨去读一读《<说文解字>第一》，甚至去看看《说文解字》一书，一定会有所收获。

四、同学“赛”读

以说促读、以写促读，都是鼓励深入阅读经典名著的好方法。

可以举行经典阅读交流活动，大家分别上台，说一说你阅读最多、感受最深的经典名著，从而相互交流、共同进步。

还可以根据一定的话题和场景，不拘形式，主动向朋友、向家人介绍你眼中的某一部或几部经典，在“说”中加深对经典的理解，提升阅读的兴趣和成就感。

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