三年级习作猜猜他是谁教学实录（部编语文三年级上册习作一猜猜他是谁优质公开课）

猜猜他是谁

教学目标：

1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事情叙述清楚明白，表达真情实感。

2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的信心。

3、让学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，获得与人相处的快乐 。

教学难重点：

难点：在文中能表达真情实感。

重点：引导学生把事情说清楚，说明白。

教学过程：

一、激趣导入：

游戏导入

1、游戏：

(1)师:这节是作文课，喜欢上作文课吗？为什么？

(2)喜欢玩游戏吗？我们先来一起玩一个猜猜我是谁的游戏吧！

(3)出示ppt中成龙的图片：请看这幅图这是谁？

(4)出示三毛图片：再来看看这是谁？

(5)同学们真棒，咱们再来猜猜这是哪位同学？你们知道他是谁吗？你是怎么猜出来的？

小结：根据外面外貌特点猜出。眼睛小、大门牙、小酒窝

二、观察人物，写好人物外貌

1.那么我们怎样才能区分人物的外貌呢？

今天我邀请了六班的一对双胞胎同学（陈果 陈昊）到我们班来做客，这两位同学长的一模一样，我们有什么办法区分开来呢？还记得昨天下午我们看到的关于如何描写人物外貌特点的微视频吧？现在我们来总结一下写人物外貌的方法 板书：外貌描写

1.按照一定的顺序描写。（从上往下，从整体到局部）

2.抓住人物外貌特点。

3.运用修辞手法，例如比喻、夸张，想象，另外加上作者感觉会更棒。

举例，读例文。现在我们也来试试，选一个你最熟悉的同学，说一说。

出示人物外面和特点的橘子，想一想这几句话是从哪些方面给人留下深刻的印象的？

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（外貌）

他关心班里的每个人，有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶。（性格特征）

他特别爱笑，一个小笑话就要让他笑个不停…（性格特征）

他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……（爱好）

2.总结：大千世界，你见过的人不计其数，为什么有的人你印象模糊．而有些人却能深深地刻在你的脑海中呢？（因为有的人长得跟别人不一样、有的人性格跟别人不一样……）

教师归纳板书：外貌、性格、爱好、品质，

举例抓住性格、语言、行为及爱好以及优缺点等。

接着咱们再来看看这两篇短文是从哪些方面介绍同学的？

4.出示例文（课件出示），说说老师是从哪几个方面介绍这位同学的？

（1）老师从哪几方面介绍这个同学？上课时常发呆 随性好哭

（2）为了突出特点，老师用了什么具体事例？（上课时莫名其妙的发呆，喜欢哭，举例试卷没做好就嚎啕大哭）

 4.教师小结方法。（课件出示）按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。

三、习作练习：

1.外貌描写：现在就请大家准备写猜猜他是谁？想写外貌的同学请在你的导学单的作文纸上写写他的外貌。写的时候还要考虑对应人的性格爱好特征，注意在第一行正中间写上题目，猜猜他是谁，然后换一行空两格开始写他的外貌。如果有他习惯性穿着，或者有穿着上很有特点，我们也可以加在外貌后面，注意不要千篇一律，面面俱到，要找出他与别人不同的地方。第二段空两格写请你猜猜他是谁？或者你知道他是谁吗？

2.性格特征描写

愿意写人物性格特征或者爱好的请在对应的作业单下面写一写，注意要把他突出的性格特点或者爱好写具体，写好后自己读一读改一改。结尾另起一段猜猜他是谁？或者你能猜出他是谁吗？

四、讲评习作

展示，评讲习作。

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